談中職美術教學設計
作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的談中職美術教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
相當一部分教師認為美術課不用制訂詳細的教學計劃，也不用進行教學設計。其實要上好一節美術課，就必須圍繞整個教學的目標，根據學生的特點，對教材進行分析，把握教學重點、難點，運用適合學生的教學方法，合理地安排教學過程，理論與實踐相結合，培養學生的`動手能力。下面談淡我的教學設計：色彩靜物寫生的方法與步驟。
一、教材分析
靜物寫生的方法與步驟這節課是幼兒師範學校教科書繪畫第二冊，第30頁。教材遵循科學性、針對性、實踐性原則，將結構造型，色彩表現方法相結合，由淺入深，循序漸進地展開訓練，提高學生的色彩表現能力和審美能力。靜物寫生作為水粉寫生中的基礎，為學生今後學習風景寫生與色彩創作奠定基礎。
二、教學目標
培養學生對色彩敏銳的感受能力，瞭解色彩繪畫的基礎原理，基礎知識及基礎技法，掌握正確的觀察方法和表現方法，學會運用色彩規律和使用色彩語言表達自己的審美感受。
1、知識目標：掌握寫生的方法與步驟。
2、技能目標：培養學生的色彩表現能力。
3、情感目標：在寫生過程中，培養學生耐心、細緻、持之以恆的學習品格。
三、教學重點和難點
根據靜物寫生的教學目標，確定本節課的重點：培養色彩的觀察力與表現力。
鑑於靜物寫生的方法與步驟在美術創作活動中的複雜性，把難點確定為：調整完成階段的主要任務——注重整體與區域性的關係。
四、教學方法
講授法、觀察法、討論法、示範法、練習製作法、互議互評法和展示法等。
五、教學過程
六、課後反思
本節課開展的教學活動，基本上能按照原定的教學過程設計方案進行，並且取得了良好的教學效果。主要體現在：
（1）順利完成教學任務，較好地實現了兩方面的教學目標，包括知識目標和能力目標。
（2）採用“案例分析—引導—示範”三個步驟，充分利用教具，以例項為主線，不斷採用賞、析結合的教學方法，要求學生聯絡所學色彩知識，在例項的引導下，充分調動學生的主觀能動性和強烈的求知慾，使整節課在教師的教與學生的學相互配合中完成，從而突出重點、突破難點。
由於學生的水平參差不齊，在課中教師應適當降低難度，因材施教；在課後，要加強輔導。引導學生多看優秀作品，多想為什麼別人是這樣畫的呢，帶著問題到自己的創作當中，多想，多畫，這樣一環接一環地訓練是提高學生繪畫能力的重要途徑之一。
總之，中職美術課的教學設計要有藝術性、科學性、知識性。針對美術教學，使學生熱愛美術，拓展思維，提高繪畫技能。