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部編一年級上冊語文 6 j q x 第三課時教學設計

部編一年級上冊語文 6 j q x 第三課時教學設計

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編收集整理的.部編一年級上冊語文 6 j q x 第三課時教學設計,希望對大家有所幫助。

  教學目標

  知識學會j、q、x3個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。

  技能初步掌握ü上兩點省寫規則。

  情感利用教材的情境圖激發學生學習的興趣。

  教學重難點

  學會j、q、x與ü相拼兩點省略的規則。

  教學準備

  拼音卡片、本課生字、詞語卡片

  教學過程

  第三課時

  一、情境引入。

  今天,老師要帶著大家去拼音城逛一逛,小朋友高興嗎?

  不過進拼音城堡,先要闖關,你們能行嗎?

  “猜猜我是誰”

  出示音節:qìxǐjīqújúxūjiā

  qiàxiá。學生自由認讀→指名讀→齊讀。

  二、學習新知。

  1、看圖識字。

  (1)看懂圖意。

  師:小朋友很會動腦筋,大家齊心協力,闖過了難關。我們進了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。

  師:小朋友仔細看看圖,可以同桌兩個小朋友互相說說看,你看到了什麼?

  生自由說圖意。老師歸納。

  (2)認識:下、洗、衣、服、雞

  指導學生拼讀音節:

  xià、qí、xǐ、yī、fú、dā、jī、mù

  下、棋、洗、衣、服、搭、積、木

  先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。

  (3)擴詞訓練:出示卡片,做找朋友遊戲。

  再次齊讀音節。

  2、學念兒歌。

  (1)嘗試念兒歌。

  請小朋友自己試著讀一讀,看看哪幾個音節是我們認識的?

  指名學生認讀標紅色音節的字。起(qǐ)喜(xǐ)雞(jī),在兒歌中雞(jī)藏在哪裡呢?

  教學“雞”,指名讀,齊讀。給“雞”找朋友。

  (2)範讀兒歌。

  (3)跟錄音學讀兒歌。

  (4)連起來讀兒歌。

  (5)配動作記兒歌。