幼兒園遊戲活動優秀的教學設計
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園遊戲活動優秀的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園遊戲活動的教學設計1
【設計意圖】
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是採用了布質材料--長方形的彩色布塊和用布縫製的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個遊戲活動不僅能鍛鍊幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒的體能；
2、鍛鍊幼兒的拋擲能力和接物的準確性；
3、培養幼兒在遊戲活動中的合作能力，體驗合作遊戲的樂趣。
【重點難點】
培養幼兒在遊戲活動中的合作能力。
【活動準備】
長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。
【活動過程】
1、整隊帶入活動場地，做好活動前準備。
2、展示活動器械
（1）長方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個角等等。
（2）沙包：引導幼兒數一數一共幾個沙包，並比較沙包的大小。
3、演示玩法
（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，並及時撿起掉在地上的沙包。
（2）注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令後再向上拋沙包，沙包丟擲後要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要注意安全）。
（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然後請兩名幼兒跟老師一起演示，最後請三名幼兒演示一遍。
4、遊戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，並及時鼓勵表揚表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。
【活動延伸】
鼓勵幼兒回家後跟家長玩一玩這個遊戲活動，注意改進活動中出現的缺點。
幼兒園遊戲活動的教學設計2
活動目標：
1、能助跑跨跳寬度為30-40釐米的平面障礙。
2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領。
3、感受幫助別人的快樂。
活動重難點：
掌握助跑跨跳的動作要領。
活動準備：
1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。
2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的'約定》
活動過程：
（一）玩遊戲，做熱身活動。
師：小朋友們好，喜歡玩遊戲嗎？我們來玩一個“魔法布”遊戲。
（幼兒站在佈下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作，來熱身。）
（二）玩“魔法布”，掌握跨跳技能。
1、原地跨跳“魔法布”，熟練應用原地跨跳技能。
師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領了，大家能不能跨過去？將布條展開寬30釐米放在地上，引導小朋友一個一個左右跨跳練習。
師：大家跳得很輕鬆，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過去嗎？（魔法布增加到40釐米寬，幼兒加力跨跳依次練習，增強跨跳能力。）
2、迫著跳“魔法布”，幼兒學習掌握助跑跨跳技能。
師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰？魔法布要移動起來，讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導動作要領，幼兒分組練習。
（三）創設遊戲情境，鞏固所學技能。
1、創設“幫熊大熊二種小樹”情境，激發遊戲興趣。
師：大家長本領了，真牛！連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家幫個忙，你們願意嗎？原來，光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了，春天來了，正是種樹的好時節，熊大熊二想把小山坡重新種上樹，他們想請小朋友來幫幫忙，這個忙我們幫不幫？
2、介紹遊戲場地，示範遊戲玩法。
找小朋友（或是教師）示範，先跨過小河，再爬過山坡，再種樹。
請孩子們依次練習。
3、幼兒比賽“種小樹”。
（1）教師交代遊戲規則，男女兩組幼兒種樹，教師重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，督促幼兒遵守遊戲規則。
（2）教師小結。
（四）放鬆運動。
教師引導幼兒做放鬆活動。
（五）教師指導幼兒整理活動材料，收放整齊。
幼兒園遊戲活動的教學設計3
活動目標
1、透過玩《開始和停止》的音樂遊戲，感知音樂有反覆地開始和
2、在遊戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。
3、感受音樂、體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
重點難點
重點：透過玩音樂遊戲，感知音樂開始和停止的特點。難點：在遊戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂
活動準備
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地佈置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止影片。
活動過程
一、匯入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，嶽老師要帶小朋友們一起開著火車師：現在，請小朋友們拿起你們手裡的方向盤，我們出發嘍！
二、透過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕
底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？（開心）師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎麼辦嗎？（停下）
師：那麼看到綠燈（出示）呢？（要開始走）
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈我們繫上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止始（教師適當的舉紅綠燈並用語言引導）嗯，真棒，每個小司機都則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停師：今天嶽老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，
的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不
——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣呢？
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又
2、第二次感受音樂（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂裡開火車的時候遇到了幾師：我們現在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止
樣呢？
師小結：原來跟著音樂做遊戲是這麼的有趣。四、表現音樂
1、木頭人遊戲（請幼兒示範，走路，擺造型）
師：你們玩過木頭人遊戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的遊戲嗎？音樂開始的時音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人遊戲）
2、幼兒創造表演
師：我們除了可以玩木頭人遊戲跟著音樂一起走一走，停止以學什麼跟著音樂遊戲呢？
幼兒：跳舞、學小白兔………（請幼兒示範）（那你可以跟著音樂的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學一學。師：小朋友，太棒了
五、跳圈遊戲
師：小朋友們看，地上有一個什麼呀？（圈）
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢，老師講遊戲朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時汽車。聽明白了嗎？
師：先看老師示範一次，看清楚了嗎？你們會嗎？集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。
師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎麼樣？（不
師幼跟著音樂一起玩開汽車遊戲離開活動室。
六、活動延伸
小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的再去找一找，看一看，除了影片裡今天看到這些，還有什麼事情
停止的。明天來告訴和大家一起分享。