四年級科學上冊《製作我們的小樂器》教學設計
作為一名教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的四年級科學上冊《製作我們的小樂器》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、指導學生根據研究的成果自己製作一個能夠發聲且具有一定音調的小樂器。
2、透過製作小樂器，加深對聲音的產生、聲音的傳播等問題的理解。
教學重點：怎樣利用身邊的材料進行製作小樂器。
教學難點：能找出自己製作的樂器的優缺點。
教學準備：
師備：
各種樂器的實物或圖片，各種樂器聲音的錄音帶。
生備：
雞蛋殼、瓶子、橡皮筋、樹葉、紙張、鉛筆、硬質管子、貝殼等材料。
教學過程：
一、引入：
師：“我們研究了聲音是怎樣產生和傳播的，也探究了怎樣控制物體發出的聲音。我們能不能自己製作一個能發出美妙聲音的小樂器呢？”
二、探究內容：
1、研究樂器的發生方式。
聽聽不同樂器發出的聲音。
說說樂器分為幾部分，各部分起什麼作用。
2、收集身邊的材料自制小樂器。
說說自己打算怎樣用準備的材料製作小樂器，打算做成一個什麼樣的樂器，為什麼要這樣設計。
學生自己或小組製作小樂器。
介紹自己製作的小樂器。
3、怎樣使樂器發出不同的音調？
瞭解什麼是音調。
說說為什麼樂器會發出不同的音調。
做實驗研究怎樣使發出的聲音高、怎樣使發出的聲音低。
除錯自己製作的小樂器。
4、研究怎樣放大樂器發出的聲音。
說說樂器的音箱有什麼作用。
說說各種樂器的.音箱在哪裡。
5、召開自制小樂器演奏會。
用自制樂器獨奏或合奏一段簡單的樂曲。
大家一起評選最佳演奏獎，最佳樂器製作獎。
6、評價小樂器。
自己評價或小組評價自制小樂器，可以從樂器發出的音調、樂器的外觀和效能方面進行評價。
找出自己製作的小樂器的不足。
說說與自己製作的小樂器相比，真正的樂器的優點是什麼。
三、全課總結。
四、課外拓展：
針對自己找出的自制樂器的不足，利用課餘時間進行修改和進一步加工。