將心比心優秀教學設計範文
作為一名教學工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的將心比心優秀教學設計範文，希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學重、難點】
引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。
【教學課時】
一課時。
【教學過程】
一、談心、說心
匯入：同學們，方老師拿到課文已經讀了20遍，始終被一個字深深感動了，想知道這是什麼字嗎?（板書），看到這個心，你想說什麼?
生說：是呀，心的含義很多很多，我們今天要學的這篇課文主要講講誰的心?一顆什麼心?請同學們走進課文，自由讀讀。生說師板書：阿姨 母親
二、讀心、悟心
1、阿姨的心：
導語：阿姨有顆怎樣的心，請同學們認真默讀第一段，思考這個問題。根據學生回答板書。
導語：你從什麼地方可以算出阿姨有顆善良的心?
出示句子：“有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才鬆開手。”
導語：你讀懂了什麼?（根據學生的回答指導學生朗讀）
導語：還可以從什麼地方看出阿姨是個這樣的人?
出示句子：那位阿姨輕輕地說：“我媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時候，也有人為她開門。”
導語：你能像阿姨一樣輕輕地說嗎。學生讀。
導語：同學們，阿姨的語氣是輕輕的，但讓我們感到不輕的卻是什麼呢?
導語：是呀，阿姨真是擁有一顆之心的人，是什麼原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?讓我們一起讀第一段。（板書：將 比）
導語：是啊，學會了將心比心，人與人之間就多了一份愛心，讀最後一段;
學會了將心比心，我們的天空更藍，讀最後一段;
學會了將心比心，我們陽光更燦爛，讀最後一段。
阿姨的這顆心讓“我”感到了──溫暖（板書）
2、母親的心：
導語：默讀第二段，思考母親有顆怎樣的心?你從哪裡看出來?
出示句子：“我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神──她正在注視著護士額頭上密密的汗珠。”
導語：你讀──讀懂了什麼?（指導學生朗讀）
導語：你還沒完從什麼地方看出母親有顆這樣的心?
指導朗讀：只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次!”
導語：你讀──你想對母親說什麼?
出示句子：母親用另一隻手拉著我，平靜地說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者，我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”
學生朗讀。
導語：母親的語氣是平靜的，但讓我們感到不平靜的又是什麼呢?
導語：這又是什麼原因使母親擁有這樣一顆心呢?讓我們一起讀第二段。
導語：是呀，有了將心比心，我們的生活就多了一份關懷，讀最後一段;
有了將心比心，我們的心胸猶如大海般無邊無垠，讀最後一段;
有了將心比心，我們的生活才會變得更甜蜜，讀最後一段。
母親的'這顆心讓“我”感到──溫暖，幸福（板書）
三、想心，用心
導語：同學們，我們生活在大千世界的社會里，需要我們將心比心的事很多很多，請看……
1、一天你在公園裡，看見一位紅領巾給一位老人讓坐，你會怎麼想?
2、你的朋友弄壞了你心愛的玩具，你會怎麼想?怎麼說?
3、有一次，你嘲笑你的同學成績考得差，學了這篇課文你現在怎麼想?如果是現在你又會對他怎麼說?
四、贊心，頌心
導語：課文嚐到這裡，老師覺得人與人之間學會將心比心是多麼重要啊，讀最後一段。
出示句子：將心比心，我們的生活多了一份愛心，將心比心，我們的心情將變為如同桃李般甜蜜，將心比心，我們的心胸將會猶如大海般無邊無垠，將心比心，我們的友誼天長地久，總之，如果人人都能將心比心，心靈會更美好，人生將更豐富，世界將更加美麗!
學生朗讀感受。
五、課外延伸
不久的將來，也就是這個小護士，成了醫院裡工作最出色的護士，成了病患者最受歡迎的護士。一天一家電視臺要對她進行專門採訪，請你替她設計一份講稿，說說她的心裡話。