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小學二年級語文《看圖寫話》教學設計

小學二年級語文《看圖寫話》教學設計

  作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的小學二年級語文《看圖寫話》教學設計,歡迎大家分享。

  小學二年級語文《看圖寫話》教學設計1

  設計理念:

  本次看圖寫話是人教版課標實驗教材安排的第—個寫話訓練。看圖寫話的畫面上畫的是小學生在老師的帶領下到動物園參觀,假山上姿態不同的可愛的小猴子正吸引著他們。為此,如何在寫話指導過程中激發學生的興趣把孩子們的目光“聚焦”到這一方面上來,是教學的重點。同時,考慮到這是學生第一次寫以“生活情景”為主題的畫面,我應先引導學生把話說明白。還要關注教學中兩個十分重要的因素:一是激發、喚醒學生寫話的積極性;二是寫話過程中養成學生語言表達的基礎習慣,譬如:開頭空兩格,標點符號獨立佔格的書寫習慣等。

  教學目標:

  1.透過引導學生細緻地觀察,鼓勵學生展開合理想象按“四素句——時間、人物、地點、幹什麼”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。

  2.引導學生養成“開頭空兩格,標點符號獨立佔格”等基本的寫話習慣。

  3.在寫話的學習過程中激發學生主動觀察、樂於表達的慾望。

  4.採用“看--議--說(聽)--寫--讀--評”的步驟來寫,培養孩子寫話的興趣,一定要說,怎麼說就怎麼寫,培養孩子與別人交流的能力。

  課前準備:

  1.學生蒐集參觀動物園時的有關照片或圖片。

  2.多媒體課件。

  教學過程:

  一、創設情景,激發學生說話的興趣

  1.導言:同學們,每逢節假日,你們喜歡旅遊嗎?都和誰去過哪些地方呢?(學生交流)

  2.師:這節課,老師要帶同學們到動物園看一看可愛的猴子。

  3.播放猴山圖片,學生看後談感受。

  [設計意圖]

  說話是現實生活的需要,說話的環境必須是現實生活的呈現或再現,生活化的環境,才具有真實性。對於低年級的孩子來說,真實的情境更能激發他們的說話慾望,讓學生回憶節假生活,走進生活,感受生活,熱愛生活。

  二、看圖說話:

  1.出示圖,誰能用一句話說說圖上畫了什麼?

  2.學生說,引導說清楚時間、人物、地點、幹什麼,明確句子的四要素。

  3.句子娃娃巧打扮,給句子戴帽子,穿裙子:

  (    )的春天,(     )地到動物園

  4.誰還能說出不一樣的更美的句子?(學生交流)

  [設計意圖]

  告訴了學生寫話的四要素,“句子娃娃巧打扮”無形之中滲透了句子的四要素,讓學生學會正確使用優美的詞語,這剛好也是《第四單元》訓練的重點,鼓勵學生把句子寫優美,能儘量使用學過的`詞語,學以致用。

  三、激發想象,看圖觀察姿態不同的可愛的小猴子練習說話。“比一比,誰的眼睛亮。”

  過渡語:小猴子的樣子可真有趣!瞧,一群有趣的小猴向我們跑來了!比一比,誰的眼睛亮,都看清楚這些小猴正在做什麼。

  1.教師逐一出示指出各種姿態猴子的圖片。

  2.指名說說畫面的內容。

  (1)教師引導學生按“小猴正在(      )”的句式逐一說畫面的內容。學生說的過程中,教師可引導學生參與評價。

  (2)教師引導學生按“小猴子的樣子可真有趣!有的在(        ),有的在(      ),有的在(      ),還有的在(     )。”句式連貫地說說幾幅畫面的內容。

  (3)也可以不按這種句式來寫,可以按照方位來寫,先看到什麼,再看到什麼來寫。

  (4)切忌數著些,第一隻猴子、、、第二隻猴子

  3.學生充分的交流。

  [設計意圖]

  會觀察是學會寫話的首要條件,低年級學生的概括能力、比較能力、分析能力都還比較弱,觀察時易被無關要素吸引,而抓不住要點。因此教師要藉助“放大鏡”將學生的目光聚焦在猴山上,教給學生具體的觀察方法,引導學生展開想象,在培養了創新精神和創新能力的同時,也為學生寫話能力的發展創造一片綠色天地。

  四、指導寫話:

  1.出示作文格,引導學生認識寫話“開頭空兩格,標點符號獨立佔格”等基本的寫話習慣。

  2.老師發現,同學們不但有雙明亮的小眼睛,還有張能說會道的小嘴呢!請同學們給我們的寫話想個題目吧。

  3.寫話。把你剛才說的“參觀動物園猴山”這件事,用幾句話寫下來。可以寫自己看到的、聽到的,也可以寫想象到的。能加上自己的認識和感想更好。

  4.學生寫話,教師巡迴指導。

  [設計意圖]

  透過作文格引路,讓孩子瞭解正確的寫話格式,還學會了正確運用、書寫句號和逗號。

  五、展評“寫話”,體驗成功

  1.指名幾位寫得好的同學進行交流,交流後讓其他同學說說好在哪裡。

  2.評比頒獎:誰寫得話既有具體內容又有條理,就可以獲得“優秀小作家”稱號得到“優秀小作家”獎章。

  3.總結:寫得好的是成功,有進步的也是成功,有一句、兩句精彩的同樣是成功。

  [設計意圖]

  提供展示的平臺,讓孩子體驗成功的喜悅,進一步激發寫話的興趣。

  [板書設計]

  看圖寫話

  時間

  地點

  人物

  幹什麼   看到了什麼

  [設計意圖]

  小結看圖和寫話的方法,用紅色五角星標出重點,讓學生明白重點部分要多寫一點,學生就不會顧此失彼,會突出主要部分。

  小學二年級語文《看圖寫話》教學設計2

  教學目標:

  1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。

  2、激發說話寫話的興趣,培養說話寫話的能力。

  3、能看圖寫一段話。

  教學重點:

  1、引導學生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。

  2、正確使用標點符號。

  教學難點:

  透過說話寫話、口語交際,培養學生觀察,想象和運用語言的能力。

  教學方法:創設情景、小組討論等。

  課前準備:多媒體課件、圖畫上的六種動物的圖片。

  教學課時:1課時

  教學過程:

  一、創設情景匯入,激發學生的興趣

  師:小朋友們,森林王國正在舉行一次重大活動,這個訊息傳遍了整個森林,動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎?

  【播放燈片一】可是,森林之王獅子正在門口把守著,它規定:誰的眼睛最亮,誰的嘴巴最甜,誰就能進去。獅子王的兩個要求,你們能做到嗎?

  二、整體觀察,初步瞭解圖意

  1、師:那些動物來了?(學生邊交流,教師隨機在黑板上貼上每種動物的圖畫。)

  2、【播放燈片二】(孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。)

  3、師:他們在舉行什麼活動呀?

  指名交流:它們在——

  生1:表演自己的絕活

  生2:慶祝自己的節日

  生3:舉行運動會

  生4:朋友聚會

  生5:祝賀大象的生日

  生6:今天是狂歡節……

  4、師::剛才,咱們班的小朋友想象可真豐富!小朋友們在看動畫片的時候,老師對你們有個小小的要求:希望你們一邊看,一邊觀察每種小動物,他們分別都在幹什麼?並記在你聰明的腦袋裡。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表情。

  5、[播放動畫課件]:六種小動物表演時的精彩畫面。(畫面、文字、聲音同時播放)

  師:誰能看著圖說說在什麼時間,什麼地方,都有那些小動物,它們在做什麼?(板書:時間 地點 小動物)

  三、細緻觀察,介紹每種動物的表演

  1、這些小動物在表演什麼節目呢?(學生看插圖,說給同桌聽。)

  【播放燈片三】小組交流:我知道:·漂亮的孔雀在……·可愛的小狗在……·長鼻子大象在……·靈活的海獅在……·機靈的小猴在……·黑熊胖胖在……

  指名彙報:漂亮的孔雀開屏了,可愛的小狗在盪鞦韆,靈活的海獅在頂球,長鼻子大象吹喇叭,機靈的小猴拋桃子,黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機板書:孔雀開屏、小狗盪鞦韆、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。

  2.、誰能連起來一起說說?(教師適當引導學生說出時間、地點、都有誰、在幹什麼?|)

  3、過渡:知道嗎,在這些小動物中,老師可喜歡海獅了,你們看!

  【播放燈片四】:海獅頂球

  (1)誰來說說海獅是怎樣頂球的。(學生概括)

  (2)教師示範引路

  【播放燈片五】:我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球,馬上游過去,把它頂起來,又拋向空中,用鼻子頂著,真厲害!

  (3)老師為什麼把海獅頂球寫得這麼清楚呀?(引導學生抓住動物的表情、動作並展開合理的想象)

  板書:樣子  動作  表情

  4、剛才老師說出了自己喜歡的小動物,你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢?

  【播放燈片六、七】

  指名說【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場了,只見它展開了美麗的尾巴,華麗的羽毛,像一面五彩的屏風。師:其他動物的能說一說嗎?四人小組說一說。

  【播放燈片九】(教師巡視指導)

  5、全班交流,注意傾聽(小狗蕩著鞦韆,像是要盪到樹梢上去似的,邊蕩邊喊:“夥伴們,加油啊!太陽公公在看著我們呢!”)【播放燈片十】大象用那長長的鼻子搖著鈴鐺,還不停地扇動著耳朵,就像扇動兩把大芭蕉扇一樣。

  【播放燈片十一】小猴子可真有趣啊,心型的臉蛋上骨碌骨碌轉的眼睛,扁扁的鼻子,又大又尖的嘴巴,它正神氣地拋著桃子呢!

  【播放燈片十二】小黑熊穿著藍色的背心,小心翼翼地登上了踏板,底下的球像長了眼睛一樣,隨著它轉來轉去。

  【播放燈片十三】指名全班交流。教師隨機根據交流板書:開屏、盪鞦韆、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板

  四、寫話訓練

  1、師:請小朋友們把剛才說的寫下來

  【播放燈片十四】:聰明娃娃提醒你:什麼時間?什麼地方?有哪些小動物?它們在做什麼?你喜歡誰?它是怎樣表演的?

  2、妙筆生花:小組長髮放作文紙。

  【播放燈片十五】

  3、展示學生寫話:先讓學生讀讀自己的寫話,然後進行自評和他評。

  五、課堂總結

  師:今天我們班的小朋友們用自己出色的表現贏得了獅子王的喜歡,它同意你們和小動物們交上了朋友,你們的寫話就是它們狂歡會最好的禮物了。

  板書設計:

  時間   地點  小動物(樣子、動作、表情)

  孔雀開屏,小狗盪鞦韆,大象吹喇叭,海獅頂球,小猴拋桃子,黑熊滾蹺蹺板