課文《威尼斯的小艇》第二課時教學設計範文
教學目標 ：
1．透過學習課文內容，瞭解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關係，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。
2．領會抓住事物特點寫的表達方法。
教學重點：
瞭解小艇的'特點以及它在威尼斯的作用。
教學難點 ：
學習作者抓住事物的特點進行具體描寫的方法。
教學準備：
自制CAI課件
教學過程 ：
一．創設情景、匯入 新課。
1．同學們，我們平時會從書報或電視上看到一些世界著名城市的特色風光，你能給大家做一個簡單介紹嗎？
2．在歐洲的義大利有一座聞名遐爾的水上城市威尼斯，你瞭解威尼斯嗎？交流課前蒐集的有關威尼斯資料。
3．播放《威尼斯風光》錄影。學生觀賞後談印象和體會。
4．匯入 課題。
二．教學課文第二段。
1．學習課文第2自然段。
小艇又名貢多拉，它是什麼樣的？有什麼特點？
（1）選擇你喜歡的方式來學習這一段。喜歡讀的就美美地讀一讀；喜歡畫的就拿你的畫筆把小艇畫下來；喜歡手工製作的可以剪一條小艇。
（2）學生自學，教師巡視指導。
（3）學習成果展示。
2．讓學生進入模擬的情景，體會坐在小艇裡的感受。
（1）播放錄影，讓學生眼看錄影中的畫面，想象自己坐在小艇裡，體會坐小艇的感受。
（2）交流坐小艇的感受。
（3）說不完的情趣指什麼？
3. 品位朗讀。
三．教學課文第三段。
1．引導找出課文中概括船伕駕駛技術的詞語：操縱自如。
2．同桌合作，一人讀書，一人當船伕，以手代艇，以桌面代河，以文具書本代河中其它船隻，動手演示理解操縱自如。
3．師生合作讀本段課文。
4．說說操縱自如的含義，進行課外遷移，舉出生活中的一些例子。
四．教學課文第四段。
1．出示自學提綱，以學習小組為單位自學課文。
2．學習成果彙報。
3．以誰乘小艇去做什麼的句子格式進行說話練習。
4. 文中為什麼要以威尼斯靜寂的夜晚來結尾？
5．品味朗讀。
五．總結課文，佈置作業 。
1．總結：
學習了課文，你喜歡威尼斯的小艇嗎？為什麼？
2．佈置作業 ：
課後收集資料，向大家介紹東方威尼斯蘇州。