《錢學森》教學設計範文
教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語。
3、透過反覆朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的薰陶。
教學重點
感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的教育。
教前準備
收集錢學森的'生平事蹟
教學課時
兩課時
教學過程
第一教時
目的：
初讀課文，學習字詞，理清課文段落，瞭解課文大意。
過程：
一、匯入新課，介紹錢學森
新中國剛建立，在國外的一批愛國科學家紛紛歸來，參加祖國建設。其中有這樣一位科學家，他的名字叫——錢學森。讓我們親切地呼喊他的名字
問：你為什麼這樣喊？
請學生介紹錢學森。
二、初讀課文，理清段落
1、指名分段朗讀課文，讀後說說段意。
2、請學生將段意連起來，說說課文主要內容。
3、根據段意分段。
三、學習字詞，朗讀質疑
1、檢查生字讀音，理解詞語。
2、自由選擇讀文。
3、提出不理解的詞句，討論解決。
4、指導書寫。
四、佈置作業
1、朗讀課文
2、抄寫詞語
第二教時
目的：
抓住人物語言，體會人物思想情感，複述課文有關段落。
過程：
一、明確學習目標
默讀課文，說說課文給我們主要講了錢學森一個什麼故事？你覺得他是怎樣一個人？
試用“（）的錢學森”填空。
二、討論學習方法
1、讀書——找出根據
2、交流——說出理由
3、討論——補充見解
歡迎利用教材以外的資料交流。
三、學生自學課文，思考上面問題
四、組織集體交流
1、你認為他是個怎樣的錢學森？為什麼？
2、在這些優秀品質中，他最可貴的是什麼？（思念祖國、報效祖國）
3、你是透過哪些描寫看出來的？把最能反映他思想的句子劃出來。（語言）
4、試一試，怎樣讀好這幾句話？
五、訓練朗讀
1、交流朗讀體會，比較讀，評價。
2、有感情地朗讀課文。
六、你能講這隻故事嗎？以第三段為例，複述課文。
七、學習課文中的好詞好句，完成課後填空。