《尋隱者不遇》課堂設計
教學目標：
1、有表情的背誦古詩。
2、理解古詩的`含義，學會松童藥深4個生字。
教學重點：有表情的背誦古詩
教學難點：理解古詩的含義
教學課時：一課時
教學過程：
一、讀題、研題
1、尋？隱？遇？
2、想想題目的意思
3、引導質疑
二、研讀課文
1、反覆讀
讀準音，讀通句。
2、哪些詞不懂？
3、議：什麼意思？
回到句中讀讀。
4、背背
三、探究問句
1、出示答句
2、想問句
3、分組彙報
4、對話
5、體會古詩用詞的精煉：言、此、雲深、處
四、書寫指導
重點指導藥、深
五、填詩，練字。
（
）下問童子，
言師採（
）去。
六、課外作業
給古詩題畫
板書：
19、尋隱者不遇
松下問童子，
言師採藥去。
只在此山中，
雲深不知處。