《夢迴繁華》的教學設計
一生痴絕處，無夢到汴州
-----《夢迴繁華》教學設計
華師附中新世界學校 張永良
【教學目標】
1.理清課文思路，把握說明順序，概括課文內容。
2.感受我國古代人民的藝術創造力和傑出才華，增強民族自豪感。
【教學重點】
理清課文思路，把握說明順序，概括課文內容。
【教學難點】
引導學生深入文字，瞭解名畫背後的意蘊。
【過程與方法】
透過默讀、品讀、批註等方式，掌握說明文的基本閱讀方法。
【教學過程】
一、引用熱點，激趣匯入
二、初讀課文，理解題目
提問：看了題目“夢迴繁華”，你會聯想到什麼？
什麼原因只能到夢裡去找尋繁華？
岳飛《滿江紅》“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。”
三、細讀課文，探究文字
1、文章描繪的'“繁華”，在哪裡？（請快速瀏覽，找出相關描寫內容）
2、北宋都城汴梁會如此繁華原因是什麼？
3、作者又是如何向我們介紹這幅國寶畫作呢？
（細讀文字，探討作者行文的原因）
4、作者是按照什麼順序介紹的？這樣寫有什麼好處？
6、課文使用了什麼說明順序？這樣寫有什麼好處？
明確：本文主要使用了邏輯順序，第四自然段使用了空間順序，。
這樣寫，由表及裡，條理清楚，結構嚴謹。
四、走進畫者，感悟意蘊
拓展訓練：
1、讀了課文，你想對張擇端說些什麼？（小組合作，交流、彙報）
2、教師總結：一生痴絕處處，無夢到汴州。
五、板書設計(略)