葡萄溝第2課時教學設計模板
教學目標：
1、鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。
2、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。
3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
1、理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什麼說葡萄溝真是個好地方”。
2、理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。
教學準備：
CAI教學軟體及相關音像裝置。
一、引入課題
1.齊讀課題。
2.課文說葡萄溝是個什麼樣的地方?(板：真是個好地方)
3.談話匯入：到葡萄溝去。
二、講讀課文
(一)學習一節
1.引讀一節。
2.你從哪兒看出葡萄溝是個好地方?(板：水果多)
(二)學習二節
1.自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什麼好。
a.第二自然段有幾個句子?
b.指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什麼好?
c.回答。(板：葡萄老鄉)
d.葡萄溝的葡萄好在哪兒呢?(分組讀二自然段)
e.回答。(板：多美甜)
2.從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?
a.自讀第二自然段，並分別用符號勾畫。
b.分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什麼勾這些地方。
c.交流討論情況：
①你們從哪些地方看出葡萄多?
②你們從哪些地方看出葡萄美的呢?
③從哪兒看出葡萄甜呢?
3.葡萄溝的老鄉好在哪兒呢?(板：熱情好客)
這裡的`葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。
(三)學習三節
CAI葡萄溝還有什麼好呢?(板：葡萄乾)
這裡生產的葡萄乾好在哪兒呢?(板：鮮甜)
三、練習
葡萄溝的水果( )，這裡的葡萄( )，維吾爾族老鄉( )，這裡生產的葡萄乾( )。
我多想( )!
自由填空。
指名填空。
集體填空。
讓我們齊聲讚美葡萄溝吧!(讀四節)
板書設計：
水果 多
葡萄 多 美 甜
葡萄溝真是個好地方
老鄉 熱情 好客
葡萄乾 鮮 甜