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我為你驕傲第二課時教學設計

我為你驕傲第二課時教學設計範文

  教學目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,領會“我為你驕傲”的深刻含義,感悟故事中所蘊含的情感。

  2.知道在生活中要做誠實的孩子,學會承擔責任,學會寬容,學會感動。

  3.結合具體語境培養學生的想象能力、語言表達能力,提高自主學習能力。

  教學重點: 結合具體語境培養學生的想象能力、語言表達能力,提高自主學習能力。

  教學難點:知道在生活中要做誠實的孩子,學會承擔責任,學會寬容,學會感動。

  教學過程:

  一、 揭示課題激趣。

  1、這節課,我們繼續學習《我為你驕傲》一課,齊讀課題。課題中“我”是指的是誰?“你”指的是誰?誰為誰驕傲呢?

  板書 老奶奶 小男孩

  2、 “驕傲”有兩種意思(1)自以為了不起,看不起別人(2)自豪。課題中“驕傲”是什麼意思呢?

  3、請你再讀課題,讀出自豪的語氣。從你們的朗讀中,老師聽出了驕傲,更聽出了快樂。看!文中的小男孩和小夥伴正在扔石子玩,他們玩得(很開心、很有趣)。可是,那些石子卻扔得到處都是,讓我

  們一起做做好事,把他們撿到垃圾筐裡,好嗎?(好。)那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀,只要你能即大聲又準確地讀出來,它們就會跑進垃圾筐了。(指讀)

  過渡:這滿地的石子被你們撿乾淨了老師真為你們驕傲。老奶奶為什麼會為小男孩感到驕傲呢,這節課我們就來地細細品讀課文,走進小男孩的內心世界,去探究他讓老奶奶驕傲的原因。

  板書?

  二、品讀課文,體味人物情感。

  1、下面請孩子們輕聲讀課文,變讀邊體會小男孩內心的情感,勾畫出體現“我”心情的詞語。

  2、交流後板書:小男孩: 開心—害怕—不自在—輕鬆

  3、那小作者為什麼會有這些複雜的心理變化呢?我們一起來學習課文。

  4、學習為什麼開心 (1)“我”為什麼開心?在課文哪個自然段?請大家讀讀第一自然段找找原因吧!

  (出示句子)

  我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

  (2) 這是什麼句?這句話中有兩處比喻,把石頭扔出比作子彈射出,子彈射出速度快,說明扔得快,扔得用力。把石頭落下比作流星從天而降,說明扔得高。

  (3) 你能想象出他們扔石子的情景嗎?誰能表演表演(表情,動作,

  語

  言)(“嘿喲”,“看我的,比你扔得遠”??

  (4) 你能透過朗讀把這個有趣好玩的場面帶給大家嗎?指導朗讀。(抽讀、小組讀,齊讀)

  (5)你還能說出這樣的句子嗎?

  仿說句子:秋天的落葉像——又像——

  閃閃的星星像——又像——

  ——————像——又像——

  5、學習為什麼害怕、擔心

  (1)抽生讀第二自然段,說說為什麼害怕

  出示句子:我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

  (2)我們當時是怎麼做的?

  (3)這是一個比喻句,把逃跑的我們比作兔子。準確說是什麼兔子?你能想象出受到驚嚇的兔子是怎麼逃跑的'嗎?速度怎麼樣?

  (4)誰能透過朗讀,讀出他們逃跑的速度嗎?

  (5)除了害怕,我還一直擔心,請你讀讀我當天晚上的心情。

  (6)我怕什麼?擔心什麼?

  (7)小結:這些都說明小男孩知道自己做錯了事,是個知錯的孩子。

  6、學習為什麼不自在

  過渡談話:這以後,我的心情又有了什麼變化?我變得——很不自在。 出示句子 這以後,我還是和往常一樣,每天給她送報紙。她也和往常一樣,微笑著跟我打招呼,我卻覺得很不自在。

  (1)老奶奶知道是我打碎她家玻璃的嗎?

  (2)既然老奶奶不知道,我應該感到高興呀。可我為什麼會感到不自在呢?

  (面對老奶奶的微笑,我想到自己曾經做過的錯事,沒有主動認錯,欺騙老奶奶,我後悔,自責,內疚,我感到非常羞愧,覺得自己不誠實??所以才會覺得那樣的不自在。)

  (3)誰來讀讀這句話,讀出我當時複雜的心理。

  7、為什麼輕鬆

  過渡:這件事一直壓在我心裡,讓我不安,可後來,我的心情卻變得——輕鬆了。這是為什麼呢?

  (1) 讀讀4、5自然段,思考小男孩做了什麼事。

  (2) 交流彙報

  (3) 他的便條裡會寫些什麼呢? 出示信的格式,請學生補充 敬愛的奶奶: 您好!

  我是天天給您送報紙的男孩,你家的玻璃是我打碎的。那天 ,—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。 老奶奶,對不起,請接受我遲到的道歉,請您原諒!

  打碎玻璃的小男孩

  X年X月X日

  (4) 是什麼讓小男孩的心情變得輕鬆了?(當一個誠實的人)

  (5) “頓時”什麼意思?

  (6) 指導朗讀,讀出輕鬆

  (7)你覺得小男孩是個怎樣的人?請你誇誇他。(勇於承擔責任,勇於承認錯誤,知錯就改,誠實)

  三 、探究原因,為什麼驕傲

  過渡談話:老奶奶收到信後是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最後兩個自然段。

  1、抽生朗讀。

  2、交流:老奶奶是怎樣做的?(給餅乾,退回 錢,回信)

  在老奶奶眼裡,這7美元 ,這道歉信,是孩子那敢於承擔責任,勇於承認錯誤的誠實的好品質,這份誠實在老奶奶眼中是無價的,這份誠實比金錢更可貴,那些餅乾是老奶奶給他的獎勵。

  3、老奶奶為什麼要寫“我為你驕傲”呢?

  老奶奶為小男孩的( )而驕傲。(誠實、勇於承擔責任,敢於承認錯誤,知錯就改的好品質,真誠??)

  板書 誠實

  4、朗讀昇華:

  請你幫助老奶奶把這句話送給他:我為你驕傲。齊讀。 小男孩的夥伴知道這件事後,他們也要送小男孩這樣一句話:我為你驕傲。齊讀。 小男孩的父母知道這件事後,他們還要送小男孩這樣一句話:我為你驕傲。齊讀。