《紀昌學射》教學設計

《紀昌學射》教學設計模板

　　【教學目標】

　　1、認識生字，正確朗讀妻子、拜見等詞語。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3、瞭解課文的主要內容，體會學習要練好基本功的道理。以及恆心，毅力，名師指點的重要性。

　　4、練習提出問題和大家討論，勇於發表自己的意見。

　　【教學重點】

　　整體把握主要內容，體會學習要練好基本功的道理。以及恆心，毅力，名師指點的重要性

　　【教學難點】

　　鼓勵學生提出問題，發表自己的見解。

　　【教學過程】

　　一、板書課題，匯入新課

　　1、板書課題：(29、寓言兩則)我們以前學過寓言，你們知道寓言是什麼嗎?

　　2、板書(紀昌學射)。說一說課題是什麼意思?

　　二、自讀自悟，把握內容

　　1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、學習生字，強調寫昌妻兩個字要注意的`地方。

　　3、指名分自然段讀課文，想想課文寫了一件什麼事?

　　4、交流課文的主要內容：

　　紀昌想學習射箭，向飛衛請教。飛衛讓他練眼力，先練眼睛盯住一個目標，一眨不眨，後練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀昌都做到之後，飛衛才教他開弓放箭。後來，紀昌成了百發百中的射箭能手。

　　三、質疑交流，感情朗讀

　　1、質疑：

　　透過剛才的學習你讀明白了些什麼?你還有哪些不明白的地方，有什麼問題想和大家討論。

　　2、梳理問題：

　　⑴ 紀昌為什麼學習射箭?

　　⑵ 紀昌學習射箭，為什麼花那麼大力氣練眼力?

　　⑶ 這則寓言告訴我們什麼道理?

　　3、討論解疑：

　　⑴ 從哪看出紀昌花大力氣練眼力，讀2、3自然段找出怎樣練習眼力的語句：

　　出示：

　　紀昌回家之後，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視這梭子來回穿梭。

　　自讀句子，說一說從躺睜大注視等詞語中體會到什麼?妻子會想些什麼?說些什麼?有感情地朗讀。

　　出示：

　　他用一根長頭髮，綁住一隻蝨子，把它吊在視窗，然後每天站在蝨子旁邊，聚精會神地盯著它。

　　讀句子，說一說從每天聚精會神等詞語中體會到什麼?有感情地朗讀。

　　⑵ 假如紀昌不練眼力，他會百發百中嗎?從中你明白了什麼道理?聯絡生活談一談。

　　⑶ 假如紀昌沒有和飛衛學習，而是和一名普通箭手學射，他會成為百發百中的射箭能手嗎?

　　4、小結：

　　無論學習什麼技藝，都要紮實的基本功入手。學習者要有恆心，毅力，再加上名師的指點就會事半功倍。

　　四、迴歸整體，抒發感受

　　1、自己再讀一讀全文，進一步體會文章中告訴我們的道理。

　　2、複述故事。

　　【板書設計】

　　紀昌學射

　　認真 恆心 毅力

　　學習要練好基本功──成功

　　名師指點