幼兒園小班美術《漂亮的泡泡》教學設計
設計思路：
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛．有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望．特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先，它採用油畫棒來畫泡泡，然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。活動目標：
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩塗刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心。師：小魚們，遊累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀？（圓形的）
教師出示範畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什麼顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裡呢！
師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水裡走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導並用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧！（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）
小班美術教案泡泡篇二：
設計思路：
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛．有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望．特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先，它採用油畫棒來畫泡泡，然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩塗刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的.樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心。
師：小魚們，遊累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀？（圓形的）
教師出示範畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什麼顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裡呢！
師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水裡走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導並用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧！
小班美術教案泡泡篇三：
一、推薦主題：
《嚕啦啦》
二、教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的遊戲，樂於在白紙上留下自己的傑作，整個活動沉浸在歡快之中。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、能用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養成良好的衛生習慣。
（二）活動準備：
多種顏色的泡泡水、吸管大於幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。
（三）活動過程：
1、匯入：帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。
（分析：以遊戲的形式匯入活動，激發幼兒活動興趣。）
2、探索留住泡泡痕跡的方法並實際操作驗證。
（1）教師引導幼兒發現泡泡的特點：容易碎，接不住，
（
2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的製作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
四、結束
教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛生，帶領幼兒去洗手。