語文練習題的教學設計
教學目標：
1、能熟練的拼讀音節，正確的書寫漢字；會用部首查字法，並能從字典中選擇合適的`字義。
2、能照樣子搭配詞語；按要求補寫句子；會根據現有的語言材料用“這樣”連句。
3、知道逗號、句號、問號、歎號以及頓號的作用，能正確使用標點符號。
第一課時
教學過程：
一、第一題
讀題目，明確本題的要求，先讀準拼音，再寫字。拼音要注意“型、豪、渾”等詞的聲調，第二聲應該讀得稍快一點。
二、第二題
複習“單元學習提示”中講的部首查字法的基本步驟。
師生一起完成。
三、第三題
在“齊聲”後面跟的是動詞，即“幹什麼”，而且這一種行為或動作會發出聲音的，如：“歌唱”“歡叫”。
第二課時
教學過程：
一、第四題
補寫內容由兩部分組成，前一部分講小小的一樣東西“來得不容易”，後面部分是講我們應該怎樣對待這樣的東西。
二、第五題
首先要幫助學生讀懂例句，理解“這樣”在這句子中意思。
問：這樣是指怎麼樣的一種做法？
在實際操作中，要先讓學生說說、議議可能出現的結果，再寫下來。
三、第六題
（1）常用標點的形狀特點，以利辨認和正確書寫。
（2）標點各自的作用以及在語句中的地位，以便正確使用。
（3）掌握標點的方法。
四、第七題
1、認真讀句子，把句子的停頓和語調讀正確。
2、讓學生說說這樣停頓和這樣的語調應該用什麼標點。
3、獨立嘗試做題。