小學教學設計：安全地使用網路
一、案例背景資訊
1．章節：11冊第一單元《因特網應用》，第6課《安全地使用網路》
2．年級：八年級
3．所用教材版本：人民出版社
4．學時數：1個學時
非上機時間15分鐘，上機操作時間20分鐘 其他活動時間10分鐘
二、教學設計
（一）教學目標
1）掌握計算機病毒的概念及特點。
2）瞭解計算機病毒的傳播途徑，計算機病毒的防治措施：
a．學會根據計算機的執行情況及計算機表現出來的症狀判斷計算機是否帶毒；
b．能運用多種防毒和查毒軟體對計算機進行防毒和查毒。
3）掌握密碼的安全性和加強ie的安全設定。
4）培養學生良好的使用計算機的道德規範。
（二）教學重點與難點
教學重點：樹立網路安全意識，掌握在網路中基本的自我保護方法。
教學難點：如何創設情境，引導學生自主學習。
（三）教學物件分析
初二年級學生已經懂得如何利用網路獲取、儲存和交流資訊，但資訊保安意識薄弱。因此要指導學生樹立網路安全意識，掌握基本的網路安全措施。
（四）教學策略設計：
1．教學方法：啟發式與任務驅動相結合的教學
2、課前準備：收集教材案例；案例3的病毒樣本；讓學生機感染落雪等病毒；收集真假中國銀行的網頁圖片；收集展現駭客的危害及違法性資料；收集知識擴充套件部分的相關材料。
三、教學過程
（一）網路欺騙
匯入：展示真假中國銀行的網頁圖片，讓學生判斷兩個網頁是否一樣。
學生觀察並判斷圖片。
師：有的學生認為一樣，有的學生認為不一樣，老師先不給出正確答案，講述由中國銀行網頁引發的真實故事……
學生觀看圖片，學會辨別資訊的真假。
教師介紹“超級網路衛士”的比賽規則：以小組為單位闖關，積分最高小組的`學生為本節課的“超級網路衛士”學生。可使用的求助方式：①求助教材；②求助教學網站；③求助同學。
“超級網路衛士”第一關---自助自救
問題：當你遇難到案例1中小吉的情況你該怎樣做？你能想到哪些辦法？
規則：各小組輪流介紹方法，最優得20分，依次遞減。
小組討論、闖關。
提示：參考教材。
（設計意圖：創設情境，吸引學生注意力，透過“超級網路衛士”活動，調動學生學習的主動性、積極性。）
（二）網路病毒、網路駭客與惡意網頁
“超級網路衛士”第二關—---火眼金睛
任務1：談談你所知道的由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例。
規則：各小組團輪流介紹由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例，每說一個事例加5分。
學生各抒己見，說他們所知道的事例。
小結：計算機病毒的概念、特徵。
師：除了計算機病毒外，網路中還有哪些安全隱患？
各小組分工收集和整理資料（網上查閱）。
小結：根據學生回答的內容，將計算機安全隱患歸納為三類---駭客、惡意網頁和病毒。
任務2：各小組以某一方面的網路安全隱患為主題，收集、整理相關案例，5分鐘後展示成果。
規則：各小組團輪流展示網路安全隱患，每說一個案例加5分。
各小組收集、整理資料並展示成果。
任務3：請你為這臺電腦把把脈，診斷病因：
1．雙擊不能開啟的所有檔案、資料夾。