小班遊戲領域的教學計劃
時間稍縱即逝，我們又有了新的學習內容，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編整理的小班遊戲領域的教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
小班遊戲領域的教學計劃1
一、現狀分析：
本班共有29名幼兒參加創造性遊戲。其中12名幼兒在我園託班時，有過角色遊戲的經驗，他們對角色遊戲的玩法有了粗淺的瞭解。針對這種情況，我們在本學期開展創造性遊戲時，將從以下方面進行指導。
二、遊戲發展目標：
(一)角色遊戲：
1、熟悉並瞭解娃娃家及其他角色遊戲中人物之間的關係。並初步學習模仿成人的活動開展。初步學習扮演簡單的人物角色。
2、根據自己的遊戲意願，發展相應的遊戲情節。
3、在遊戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。
4、學習獨立的操作“娃娃家”的遊戲材料，遊戲結束後能將材料放回原處。
(二)結構遊戲：
1、認識桌面建構材料——小型積木，根據它們的外形特徵給他們起名字。
2、掌握最基本的建構(鋪平、壘高和架空)技能，並在此基礎上搭建一些簡單的建築物。
3、透過實物圖片的提供，學習進行遷移搭建，獨立操作建構材料，發展想象力和創造力。
4、愛護建構材料，會輕拿輕放。
三、階段目標：
第一階段(九月份)：
1、初步學習扮演簡單的'人物角色。
2、初步瞭解一些簡單的建築，並初步掌握它們的建構特徵。
3、初步掌握遊戲材料的使用常規。
4、體驗與同伴共同遊戲帶來的快樂。
第二階段(十月份)：
1、初步瞭解掌握一些成人的勞動，並初步學習模仿成人的勞動。
2、初步學習架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。
3、不獨佔玩具，初步學習看標記擺放遊戲材料，愛護遊戲物品。
4、有初步的交往意識及交往行為。
第三階段(十一月份)：
1、初步瞭解和掌握遊戲角色間的關係，學習扮演角色。
2、繼續學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。
3、在遊戲中能主動做到不爭搶遊戲材料，學習與同伴共同使用遊戲材料。
4、學習向同伴介紹自己的遊戲過程。
第四階段(十二月份、一月份)：
1、繼續根據自己的生活經驗，玩出相應的遊戲內容。
2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
3、繼續學習與同伴友好地遊戲。
4、繼續學習獨立的操作玩具，用後能看標記擺放遊戲物品。
四、預設遊戲主題
(一)創造性遊戲
娃娃家：
提供遊戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同製作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。
超市、醫院、電話亭、理髮店、手工坊(九月份)、浴場(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、麵點屋、美食街(一月份)：
遊戲場景的設定，提供簡單用具。
(二)區域活動角
主題展示區、動手區(串珠、手印畫)、角色(故事表演活動、心情區)、益智區(給小動物餵食、拼圖、排序)
小班遊戲領域的教學計劃2
蘇聯教育家馬卡連柯說過：“兒童對遊戲是愛好的，應滿足這個愛好，不但要有遊戲時間，而且要讓遊戲滲透幼兒的生活，兒童的整個生活是遊戲”。本學期我班以棋為特色開展了多種棋類遊戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區字棋、米字棋……還有一些和主題整合後的棋類遊戲，像：身體動動動棋、數學棋、動物的食物棋……這些孩子們沒見過，但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類遊戲會很陌生、都不認識，也不怎麼感興趣，可是我相信他們在老師的指導下，會慢慢的喜歡上下棋，而且越玩就越有趣，就這樣孩子們在不知不覺中就會學會了。其具體活動計劃如下：
一、情況分析：
幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類遊戲，由於小班幼兒還沒有學過下棋,他們對下棋也沒有經驗,如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措，不知棋子會往哪放。所以，對於剛入園的孩子們來講，教師應用細心加耐心的方法從原始棋開始教起，一點一點的學，一點一點的教，所以現在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎開始，由淺到深，逐步展開棋類活動。
教師分析：我班共2名教師，張老師和文老師，張老師擔班主任工作，在整合棋類遊戲時最先接受與學習，然後在和班級老師互相溝通和學習，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動的主角，這樣，孩子們才會學到內容和知識。
二、學期目標：
1、培養幼兒積極參與棋類遊戲活動的興趣。
2、初步掌握棋類遊戲的基礎知識與走法。
3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質，並養成積極樂觀向上的精神。
4、逐步形成良好的對弈習慣，鍛鍊人際交往、與合作的能力。
三、實施方法
由於小班幼兒剛入園，還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有經驗，所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石頭、剪刀、布”遊戲，讓幼兒對遊戲熟悉理解後,老師再出示棋譜,教會他們認識棋譜,懂得棋譜上的一些標記,，對於整合後的棋類遊戲，讓孩子在此基礎上認識圖片及整合後與主題相關連的知識內容，熟悉並理解之後在教他們學習下棋，當然，我們也會新增一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至於感到枯燥，小班的小朋友下棋時也會一邊下棋一邊複習主題知識內容呢。
四、進度安排：
略。
五、時間安排：
略。
六、具體措施：
1、利用空餘時間要多練習下棋，並分組練習有教師指導和孩子一幫一的形式進行。
2、在安靜的環境裡下棋並鼓勵幼兒大膽嘗試和探索玩法。
3、學期即將結束時班級與級部之間進行比賽如：兩人賽、小組賽。
4、為了更好的培養幼兒下棋興趣，我們利用家園聯絡請家長和孩子在家利用空閒時間和孩子下棋。
5、正確引導幼兒的下棋規則，教育幼兒在下棋時要愛動腦、守規則、不怕輸。