七年級《彩色中國》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的七年級《彩色中國》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內容：
歌曲《彩色的中國》、三拍子、四分休止符、八分休止符
教學目標：
學習演唱歌曲，能夠用準確的把握歌曲的三拍子節拍特點及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學重點：
三拍子、四分休止符、八分休止符
教學難點：
休止符在歌曲中的具體運用
教學年級：
七年級
學情分析：
這節課是七年級同學上中學的第一節音樂課，也是師生相互瞭解、摸底的一節課，教學設計要考慮到學生的接受能力，而且還要在本節課中設計到讀譜的內容，不能太複雜，還要讓學生感興趣，這也是本節課教學設計的一個難點。
教學過程：
一、匯入（略）
二、新課內容
1、請大家聆聽歌曲《彩色的中國》，說一說你聽到的歌曲的音樂特點是什麼？
學生回答：歌曲很親切抒情，歌曲有很多停頓的地方
教師：同學們聽的.非常好，找到了歌曲的特點，那大家開啟書看看，我們再聽一遍，聽的時候大家對照課本，看停頓的地方用什麼樣的記號表示，大家把它畫出來。（邊聽邊畫）
教師：大家說說你們畫出來幾處停頓的地方，分別用什麼樣的記號表示的？
學生：輕輕、開啟、冊、眼、看到、碧綠、……後面都有停頓，用了兩種不同的符號
教師：（教師板書四分休止符、八分休止符）歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號？
學生：是
教師：那同學們有沒有注意到這兩種符號停頓的時間有沒有區別？
學生：有，第一個符號停頓的時間長一些，第二個停頓時間短一些。
教師：同學們說的很正確，那我們一起來認識一下這兩個符號（展示PPT）：
五線譜記譜簡譜記譜名稱
教師講解四分休止符及八分休止符簡譜線譜的寫法、他對應的音符，時值，並教學生打節拍。
2、教學生唱歌譜，演唱時注意休止符的唱法，特別是八分休止符，休止前半拍的唱法，讓學生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。
3、教師彈奏旋律，學生小聲演唱歌詞，教師及時糾正不正確的地方。
4、歌曲為3/4拍，板書指揮圖式，教師教學生劃拍，強弱弱，教師範唱歌曲，學生感受歌曲的節拍的特點，體會富有感情的優美的3/4拍。
5、學生自己演唱歌曲。找一位同學指揮，教師彈伴奏，學生感受律動。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。
6、教師提問：我們唱熟了歌曲，那麼大家覺得這首歌曲從音樂的感覺上分為幾個部分？
學生回答：兩個，從寶島臺灣前是一個部分，後面是一個部分
教師：非常好，那我們說這首歌曲的曲式結構是：AB結構，A段音域較低，運用了休止符，感覺很親切，B段音域較高，很舒展，在A段的基礎上講節奏再次放緩，是AB兩段音樂水乳交融，自然天成，同時調性也有了小調色彩，並且在這裡形成了高潮。
三、小結
（略）