一年級下冊語文《鋤禾》教學設計2課時
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的一年級下冊語文《鋤禾》教學設計2課時，歡迎大家分享。
教學設計
2課時
這首詩對於一年級學生來說早熟記於心，甚至能夠倒背如流。然而對於物質生活豐富的現代孩子，如何感受到勞動者的艱辛，如何從心底和作者共鳴，這是教者特別需要考慮的，並且要在行為上進行指導，真正懂得尊重人，尊重人們的勞動。
教學目的
1.學會本課生字和由生字組成的新詞。
2.理解每行詩的意思和全詩內容，懂得農民勞動辛苦糧食來之不易。教育學生要尊重農民的勞動，愛惜糧食。
3.練習用自己的話說說這首詩的內容。
4.能正確、流利地朗讀並能背誦全詩。
教學時間
2課時
教學重點
1.理解詩意及作者的感情。
2.學會本課生字並正確背誦全詩。
教學難點
理解詩中每個字的意思。
教學準備
一幅彩色掛圖。
教學過程
第一課時
一、啟發談話：
今天我們學習一首古詩，題目是“鋤禾”。很多同學都會背誦這首詩了，那麼這首詩是什麼意思呢？我們一起來學習。
板書：《鋤禾》
二、指名朗讀課文。同學們認真看書，然後在書上劃出生字來，指名讀生字。
三、講讀課文：
（一）板書：鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
1.講解字意：
鋤：給禾苗鋤草鬆土，是在勞動，指動作。
禾：指禾苗或莊稼。
日：太陽。
當：正是什麼時候的意思。
午：中午。
2.請同學們講解上述字的意思。
3.說說前半句話的意思：
（參考：在炎熱的夏天，中午的時候，農民頂著烈日給禾苗鋤草鬆土。）
4.理解字意：
滴：滴到的意思。
5.說說後半句詩的意思。
（參考：汗水滴到禾苗下邊的土裡。）
（二）看圖說說第一句詩的意思。
中午，太陽高高懸掛在空中，農民在烈日照射下，一手拿著鋤頭，一手擦汗，在田間給禾苗鋤草鬆土，一滴滴的`汗水滴到禾苗下的泥土裡。
（三）板書誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
1.理解字意：
盤：盤子
餐：飯食
皆：都的意思
2.第2句詩的意思：
（提示：可以讓同學自己來說。）
（參考：誰知道碗裡的飯，每一粒都是用農民辛苦勞動的汗水換來的。）
（四）說說這首詩的意思。（指名2～3人）
（五）指名背誦全詩。
四、小結：這首詩告訴我們一個什麼道理？
（提示：作者看到農民辛苦勞動，知道糧食來得不容易，表達了對農民勞動的艱辛的同情。告誡人們要愛惜糧食。）
第二課時
一、檢查背誦情況。
指名3—5人。
二、學習生字：
（一）輔導學習：
dāng當
1.分析字形、上邊“當”，下邊“彐”。
2.組詞：當中、當時。
3.指導書寫：
pán盤
1.分析字形：上下結構，上邊“舟”，下邊“皿”
2.組詞：盤子一盤菜
3.指導書寫：
（二）自學生字：
wǔ午hàn汗lì粒xín辛kǔ苦
要求：分析字形結構並組出詞語來，然後自己在田格里各寫一個。
（三）讀詞語
當中當時中午下午汗水盤子米粒辛苦
苦瓜飯粒汗珠一粒米
（四）組詞練習：
汗（ ）午（ ）粒（ ）苦（ ）
（五）讀讀作者寫的另一首詩，同樣表達了作者對農民的同情之心。
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閒田，農夫猶餓死。