小學數學三年級上冊三單元教學計劃
一、單元教學內容：
教材第34—48頁，主要包括：四邊形和平行四邊形的初步認識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應用，對實物的估量等。
二、本單元學習內容的前後聯絡
1、已學過的相關內容：一年級上冊：認識物體和圖形;二年級上冊圖形的拼組
2、本單元的主要內容及要求：
標題 | 具體內容及要求 |
主題圖 | 校園場景圖。豐富學生對四邊形的感性認識。 |
四邊形 | 從各種圖形中區分出四邊形，認識四邊形的特徵。 |
平行四邊形 | 結合生活情境和操作活動讓學生感悟平行四邊形易變形的特性，以及與其他四邊形的聯絡和區別，初步建立平行四邊形的表象，並在方格紙上畫平行四邊形。 |
周長 | 利用實物和一些圖形，說明周長的.含義，並讓學生在實際操作中，進一步加深對周長的理解。 |
長方形和正方形的周長 | 創設問題情境，讓學生在探索活動中發現並掌握長方形、正方形的周長計算方法。 |
估計 | 透過畫一畫、剪一剪、估一估、量一量等活動，讓學生估量一些物體的長度。 |
3、後續學習的相關內容：四年級上冊：平行四邊形和梯形
三、與本單元相關知識學生的學習情況分析
本單元是在學生初步認識了長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，瞭解了平面圖形的特徵，並能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵的基礎上教學的。本單元分三段編排。第一段主要教學四邊形、平行四邊形的初步認識。第二段主要教學周長的含義及計算。第三段主要講一些物體長度的估量，目的是培養學生的估計意識和能力。
在教學時，老師要善於利用教材提供的大量與空間觀念密切相關的素材，並遵循兒童學習數學的規律，為學生創設生動有趣的教學情境，利用學生已有的知識基礎，努力挖掘幾何知識之間的內在聯絡，引導他們進行自主探索和合作交流，教學中注重學生已有的生活經驗，選擇合適的教材呈現方式，使學生更好地認識、理解和把握自己賴以生存的空間，發展學生的空間觀念和推理能力。
四、單元教學目標：
1.使學生認識四邊形的特徵，進一步掌握長方形和正方形的特徵，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。
2.使學生知道周長的含義，探索並掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。
3.使學生能估計一些物體的長度，並進行測量。
4.透過多種活動，使學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯絡。
五、單元教學重點、難點
教學重點：探索並掌握長方形的周長計算公式，會計算長方形等圖形的周長。
單元難點：
1、探索並掌握長方形的周長計算公式，會計算長方形等圖形的周長。
2、估計一些物體的長度，並進行測量。
六、單元課時數:
6課時