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高一的語文教學計劃

高一的語文教學計劃

  一、指導思想

  全面提高學生的語文素養,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和薰陶和培養語感,使學生養成良好的語文研究性學習習慣。加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位,發展個性,形成健全人格,努力開發有活力的語文新課程。

  二、學情分析:

  這學期仍帶高一3、4兩個班。大部分學生學習目的'明確,自我控制能力較強,都能按要求學習,基本完成老師佈置的學習任務,作業也較認真。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少部分同學學習缺少主動性。當然,這與班主任的指導思想有關,相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態下,期末考試,兩班與級均分差兩分多,高分學生略顯不足,主要是語文基礎知識掌握不夠好,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

  三、教學目標:

  力求合格率達、優秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文知識面,紮實深化語基底子,培養學生良好的語文學習習慣,要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,全面提高學生的文學欣賞能力。

  四、教材分析

  必修3

  1、閱讀與鑑賞:古代詩歌散文名篇,中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環境,感受與共鳴,質疑解難,啟迪與想象。

  2、表達與交流

  訓練一般議論文的寫作。安排的專題分別是:學習選取立論的角度。選擇和使用論據,學習論證,學習議論中的記敘。

  3、口語交際:討論

  4、梳理探究:交際中的語言運用,文學作品的個性解讀,語文學習的自我評價。

  5、名著導讀:《紅樓夢》《高老頭》。

  必修4

  1、閱讀與鑑賞:中外戲劇,宋元詞曲,古代人物傳記及社會科學論文。

  2、表達與交流:主要訓練議論文的寫作。安排的專題分別是:橫向展開議論,縱向展開議論,學習辯證分析。

  3、口語交際:辯論

  4、梳理探究:邏輯與語文學習,走近文學大師,影視文化。

  5、名著導讀:莎士比亞戲劇,朱光潛的談美。

  五、具體實施

  1、狠抓背誦默寫和基礎訓練,注重課內外結合,立足訓練提高,面向高考,以練為主,注重發揮學生在學習中的主體作用。

  2、認真抓好課前三分鐘活動,實現資源共享。

  3、狠抓背誦默寫,實行在規定時間內人人過關的方法,務求背誦默寫無缺漏。

  4、狠抓課堂紀律,提高上課質量。

  5、努力鑽研教材和專業知識,認真備課,講求上課質量,務求不虛擲課內時光。

  6、注重語基的訓練與指導,重視語法知識的講授,提高學生的語文層次。

  7、注重課外知識的講座,合理運用“梳理探究”與“名著導讀”,激發學生的語文學習興趣,鼓勵學生把觸角伸向課外。

  8、注重對學生學習習慣的培養,指導學生做好知識積累。

  9、抓好書寫訓練和寫作訓練,努力提高學生的寫作水平。

  10、努力開展語文活動,全面推進語文教學改革。

   六、教學進度:(略)