走進春天美術教學反思範文
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的走進春天美術教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
上完《走進春天》綜合實踐活動，使我對綜合實踐活動又有了一些新的認識，現結合活動談自己的幾點體會：
一、真正實現小組合作、發展每個學生的個性
活動中，引領學生走進春天，讓學生有目的、有計劃地對春天的植物，春天的動物，春天的人進行細緻的觀察，使學生在觀察中走進自然，貼進生活。從而達到讓學生由無意性接觸春天到目的性觀察春天的效果。在資料收集期，不少同學上網查資料，訪問家長、老師，忙得不亦樂乎。在活動中，學生的眼睛變亮了，嘴巴變得會說了，手也變得會寫了。透過本次活動的開展，同學們從中學到了不僅僅是關於春天的豐富多彩的知識，更重要地是學會了怎樣多角度觀察事物，怎樣去與同學合作完成任務。這對他們的能力發展的作用是不言而明的。
二、關注學生的年齡特點、興趣愛好
《走進春天》這一課題，來源於生活，學生能夠對這一課產生濃厚的興趣。在教學過程中，整合各學科知識，進行綜合實踐學習，培養了學生主動參與、認真觀察等學習態度。在活動中掌握比較，探究，合作的學習方法，使學生形成對身邊世界的興趣，培養髮現和解決問題的能力、多元學科不同領域的綜合運用能力。
三、建立新型師生關係，注重過程性指導
《走進春天》這一課，尊重學生自主性、創造性，保障學生的參與權。讓活動課成為不是老師叫學生做什麼，而是學生主動想做什麼的課程。營造師生民主平等的氛圍。教學中，我十分注重讓每個孩子都來動手、動口、動眼、動腦、動情，讓學生多方位的感受，同時自己也來參與孩子們的`活動，如和孩子們一起找春天，帶著孩子一起唱歌曲，使自己真正成為學生學習的合作者、組織者，構建一種民主和諧寬鬆的教學氛圍。學生根據自己的特點選擇不同的活動方式（觀察、調查、製作等）、多樣化的活動方式（集體、小組、個別等），都能積極主動的蒐集資料。並且形成了不同的'彙報方式（有繪畫、語言、音樂、書法、還有照片等等），對學生的活動儘可能多地給予鼓勵、讚揚、肯定、積極的建設性的意見和建議，牢記每個學生都有長處，讓學生儘可能多地體驗到成功感、滿足感，發展自信心。活動中，為了讓孩子們不在自己的研究中孤立無援，也避免老師過多的參與和指導，我只是以一個協助者，一個顧問的身份出現，這使孩子們心理上的了依託，也得到了活動的主動權，開展活動也更有熱情了。
四、注重探究式學習方式，培養學生用多種方式蒐集資料的能力
透過綜合實踐課不僅要使孩子認識春天的變化，培養孩子樂於探索的好習慣，更要讓學生體會成長的快樂，培養熱愛生活、熱愛大自然的良好情操。根據學生的特點，在教學過程中，我幫學生設計了一系列學生樂於接受的活動，激發學生參與學習的熱情。讓學生在活動過程中，感受到生活中處處有春色，處處有生命，感受到成長的快樂，同時增強他們熱愛生活、熱愛大自然的情感。
五、不足
活動已結束了，活動中我還有許多不盡人意的地方。比如：內容不夠全面，調查不夠深入，特別是活動中教師對於學生的回答，處理不夠細，評價隨意性太強。另外在學生彙報春天的活動時，可以調動學生積極性，說一說心情怎麼樣，發言時儘量給學生話筒等等，這樣學生會更有成就感。