幼兒園主題《你快樂，我快樂》教學反思範文
身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園主題《你快樂，我快樂》教學反思範文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園主題《你快樂，我快樂》教學反思1
主題《你快樂，我快樂》我們在實施過程中發現，孩子們還比較喜歡，特別是賞花燈，猜燈謎。經過一系列的活動，孩子們對元宵節有了更明確的瞭解了。綜合課的實施，也讓孩子知道了，我們人的臉部表情會隨著人的心情變化而變化，懂得了幫助別人就是幫助自己，幫助別人自己也快樂的道理，知道了怎麼樣去關心朋友，當朋友生氣時，應該怎麼安慰別人，在《生氣包與開心帽》這個集體活動時，孩子上課時表現的很棒，都能大膽的在集體面前講述自己的快樂和生氣的事，好朋友也都能想辦法去安慰他，有了好朋友的安慰，沒有一個孩子說：“我還生氣的”。在活動前家長們也積極配合，蒐集了許多表情的圖片，讓孩子們很直觀的看到人的表情變化的細節。我們也把這些表情張貼在主提牆上了。
在這個主題中正好遇到了“三八節”我們透過節日成功的舉辦了慶三八親子趣味運動會活動，家長們在這次活動中感受了孩子的“愛”享受了孩子對自己的“愛的回報”，家長們很感動，我們也感到很自豪……我們教會了孩子知道感恩、回報。
幼兒園主題《你快樂，我快樂》教學反思2
在這一主題中，我們透過多種方式，讓孩子儘快熟悉環境。知道自己長大一歲，在新的學期裡能自己主動做更多的事情（用筷子吃飯，繫鞋帶，穿脫衣物等）；會透過多種途徑認識家庭，體驗家庭的溫暖，和自己的同伴友好相處；在環境和家園合作方面，我們將請家長給予大力配合和支援。開學初為元宵節，我們將蒐集有關元宵節的民俗物品、圖片和音樂等；充分利用社會資源來幫助幼兒瞭解元宵節，充實幼兒的生活經驗；為孩子提供各種表達自己情感的機會；鼓勵家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂。
《你快樂，我快樂》這一主題活動,在整個活動實施過程中，孩子們不斷進步，學會做更多的事情，如自己繫鞋帶，自己穿脫衣服，自己管理個人物品，知道並會寫自己的學號等，孩子們懂得了遵守各種規則，他們有了積極向上的願望。我們還透過多種途徑和方法讓班上孩子認識家庭，體驗家庭的溫暖、感受家人的關懷與快樂，培養了孩子愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。讓孩子們保持愉快的心情，樂意去嘗試用多種方法讓自己和別人（同伴、家人）快樂。
另外，開展了社會《微笑》、美術《開心帽》、故事《竹籬笆和牽牛花》等，讓幼兒體驗了“朋友快樂，我也快樂”的心情，知道“幫助別人，就是幫助自己”這一道理。並且，我還設計了故事表演，讓幼兒兩人一組，分角色表演《竹籬笆和牽牛花》的故事，而且還動手做了好多道具，如大的'模擬竹籬笆和牽牛花藤，讓幼兒在有直觀的真實的背景下，發揮自己的表演才能，將故事有感情的表演出來。唯一不足之處就是幼兒對一些形容詞如：沐浴、孤零零等不是很理解其中具體的含義。中班幼兒隨著認知水平的發展，以及自我意識的不斷增強，他們之間的交往也越來越多。主題活動《你快樂我快樂》正是建立在讓幼兒學會心存感激，對人關愛，站在別人的立場理解他們的情緒，知道讓別人快樂對自己來說也是一件快樂的事。
這一主題共進行了四周，我們讓幼兒照著鏡子瞭解自己和別人的表情，製作開心帽，繪畫我的心情故事，遊戲“開心帽和生氣包”來宣洩自己的情感，聽故事《竹籬笆和牽牛花》知道人不同的情緒變化，知道“讓別人快樂就是讓自己快樂的道理”。透過四周的學習和生活，幼兒能主動關注小夥伴的情緒，留心小夥伴的表情。看到小夥伴一臉不開心時會問：“你怎麼了？”如果有人需要幫助時會主動幫忙解決，解決不了會告訴老師，請老師幫助他，還願意將自己高興的事告訴大家，與大家分享他的快樂，現在小朋友告狀聲少了，關心多了，悄悄話多了。班上是個大集體，更像一個大家庭，到處洋溢著小朋友的歡聲笑語，家長也誇獎他們長大了，更懂事了。
主題活動雖然已經結束，但我們還會將這種以助人為快樂的情感教育貫穿於一日生活、活動中，積極地、正面的引導和教育孩子們，讓他們樂意在日常生活中為別人做力所能及的事。讓孩子們感受到被關心，感受到溫暖，因為學會愛與被愛，學會感激，才是讓幼兒真正學會生活。