大班美術活動《有趣的染紙》教學反思範文
身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的大班美術活動《有趣的染紙》教學反思範文，希望對大家有所幫助。
大班美術活動《有趣的染紙》教學反思1
《有趣的染紙》活動是一節手工製作活動，是利用吸水性較好的宣紙摺疊後再蘸上顏料，然後滲透形成圖案。同時以遊戲的口吻來調動幼兒學習的慾望，開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同並複習幾種折法，在以變魔術的方式出示範例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧，於是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題，特別是在最後展開時，可能是幼兒有些過於著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
大班美術活動《有趣的染紙》教學反思2
幼兒園的美術活動多半以集體教學為主，集體教學則是以一日生活為基礎展開的，因此在進行染紙活動實踐中，個案、案例研究法最為常用。
1.藝術活動與美術活動中讓幼兒認知與體驗
扎染這個活動對於大班小朋友來講，獨立完成是有些難度的，所以我採取了另外一種方法，就是以親子的方式完成。結合我們每次在森林日看到的秋天美景，將把這一課的色彩帶入秋天。此活動旨在讓孩子們瞭解中國古代的扎染工藝幼兒教育，感受扎染的樂趣和圖案外觀帶來的驚喜。
美術活動《有趣的染紙》，旨在激發幼兒創作的`積極性，鼓勵幼兒大膽的進行創作，首先，我們出示一些作品讓幼兒進行欣賞與探討，並給出一些問題：你們看到了什麼？這些圖案像什麼？等一系列的啟發性問題。讓孩子感受和欣賞染色紙的魅力，激發孩子對染色紙的興趣。接著我們出示一系列的工具向幼兒展示使用方法，並教會幼兒使用這些工具。按照步驟進行染色。首先，摺疊紙張，將要染色的部分浸泡在顏料中，然後感受氣泡長度與染色區域大小之間的關係；染色面積大，在顏料中花費的時間長，染色時間短；然後我們慢慢開啟紙張，將它平放在舊報紙上晾乾。
2.從日常生活中提取操作材料
日常生活中幼兒熟悉的.紙巾也可以作為低結構材料，進行實踐。作為自然材料的一種，較貼切幼兒的實際生活，讓孩子們有話語權，孩子們對事物能夠發表自己的看法，充分發展孩子的語言表達能力和思維能力。首先讓孩子們理解一些製作紙張的簡單想法和方法；然後調動幼兒透過觀察和做事來表達他們所看到和思考的東西的積極性，並激發孩子豐富的想象力和創造性慾望；最後開展一步步的實踐。簡單的事物有無限的創造價值，創造也是孩子的本性。因此透過此次動手創作的過程，不僅能提高孩子們的創造能力，也能發現孩子們無窮無盡的想象力。使孩子們在活動中體驗、分享的快樂。主要目標如下：
3.在美工區開展染紙實踐活動
“幼兒園教育指導指南”規定：“整合各種教育資源的使用，為幼兒的發展創造良好條件”本次活動中，將民間藝術染紙技術全面的滲透到了遊戲中，讓孩子們在進行遊戲時能夠透過傳統工藝美術與多媒體操作有一個更直觀、更簡單的操作感受。教師提前在該區域為幼兒提供單色染色紙，簡單，簡潔，清新明亮；
當幼兒自主選擇來到美工區，教師透過圖譜、加影片示範講解單色染紙方法,從而使幼兒掌握用不同摺疊方法制作染色紙的知識；組織幼兒欣賞和比較，感知平行摺疊，輻射摺疊，米摺疊和皺紋紙摺疊，以享受不同摺疊方法染色的作品；激發鼓勵幼兒進行嘗試新式折法。