紙杯電話教學反思範文（通用3篇）
作為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的紙杯電話教學反思範文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。
紙杯電話教學反思1
本節課活動的設計目標是讓幼兒能夠看懂電話製作示意圖，並按步驟製作，培養動手操作能力，俗話說：興趣是最好的老師。遊戲活動是幼兒最喜歡的活動，根據幼兒的這個特點，在開展活動時我以遊戲為主讓幼兒找個同伴，兩兩合作製做一對紙杯電話，做好後玩打電話的遊戲，激發了幼兒的參與制作紙杯電話的興趣，在遊戲中體驗與同伴共同合作的快樂。
活動開始部分先讓幼兒觀察圖片，討論問題，透過觀察使幼兒感知製作紙杯電話所用的材料和製作電話的步驟與方法，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，讓幼兒按觀察示意圖的步驟製作紙杯電話練習製作，在這活動中教師透過引導，鼓勵幼兒積極探索解決問題的多種方法。在這活動中孩子們的想法多多，如在杯子底部固定線時，有的`用牙籤直接栓線上頭上，有的線上頭上大個結，還有的用線頭綁在牙籤等。最後是讓幼兒玩打電話的遊戲，透過活動不僅使幼兒感知電話聲音是從繩線傳播的，而且體驗到與同伴友好合作快樂。
幼兒對操作電話很感興趣，積極主動參與活動，都能夠完成紙杯電話，體會著自己成功動手製作的樂趣。
紙杯電話教學反思2
紙杯電話孩子們都見過，是上屆大班孩子留下的作品，而且也拿來的玩過，在活動前，當我提出要一起合作製作紙杯電話時，孩子們騷動起來，就聽到孩子們說會做，我心裡一樂，挺好的，好像沒我什麼事了，哪涼快哪待著當觀眾。我便把準備好的材料給孩子自主操作，大多孩子只是拿著材料東張西望，無從下手，能力強的孩子沒一會功夫還挺有模有樣操作著，但在穿線時洞口太大，線沒固定好老跑出來，孩子們看看我，我沒理會，嘗試幾次後，還是沒成功。我便介入了，和孩子們說道說道，孩子都喜歡人言亦言，不管會不會，都愛瞎跟風，透過剛剛的“晾”，和嘗試的失敗。
在引導孩子們翻看幼兒用書、瞭解材料和觀察紙杯電話步驟時，孩子們特別認真，兩兩開始探索操作起來，陸陸續續有孩子拿作品來向我宣告，我這次真是會心的笑了，讓他們打電話試試，嘗試打電話後更是歡聲雀躍，覺得孩子們真好可愛。讓我想到，其實有時可以順著孩子的意思去開展活
紙杯電話教學反思3
本次活動備受幼兒喜歡，在製作活動中，幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中，幼兒的'發散思維能力更是得到昇華。
1、本次活動的良好成效。
《綱要》指出，老師應該為幼兒提供觀察，操作。試驗的機會，支援鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。在活動中我把能力強的和能力弱的幼兒分成一組，給了他們足夠的時間和材料，讓幼兒自己去操作，去探索，結果每個幼兒在活動中都處於積極的狀態，就連平時很調皮的孩子也一直非常認真地在活動。
在活動中，我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙籤尖穿線的時候，由於牙籤尖太細了，不容易把線穿過。結果有個別幼兒發現把牙籤反過來，用粗的這頭更容易把線穿過，而且他們還把這經驗傳給了其他小朋友。
在製作活動和實踐活動中，從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。
2、本次活動的不足
在準備材料時，我應該多準備一些長短不一，質地不一，粗細不一的線，讓幼兒去探索線的長短、質地、粗細對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發揮幼兒的探索慾望。動，就算看透其中的玄機，也別說透，當孩子嘗試失敗後，他更願意接受老師的引導。