北師大版二年級語文上冊《秋天》教學反思
核心提示：本課採用兒歌的形式描繪了一幅美麗的秋景圖。全文共有三個小節，分別寫出了秋天的涼爽、豐收、美麗。教學本課，我運用了示範朗讀、引導點撥、聯絡生活等形式幫助學生理解課文，感受秋天的特點。教學第一小節，我讓學...
本課採用兒歌的形式描繪了一幅美麗的秋景圖。全文共有三個小節，分別寫出了秋天的涼爽、豐收、美麗。
教學本課，我運用了示範朗讀、引導點撥、聯絡生活等形式幫助學生理解課文，感受秋天的特點。
教學第一小節，我讓學生聯絡生活經驗說說春夏秋冬各有什麼氣候特點，然後把秋天和冬天、夏天進行比較，總結出秋天不冷不熱的特點，學生也跟著很好地理解了“涼爽”該詞的詞義。接著透過男女生賽讀的形式讓生大膽地用朗讀表現出涼爽的感覺。同時，對學生的.朗讀進行評價。
師：男生們讀得真涼快啊！爽！你們是秋的使者嗎？（男生們臉上笑意盈盈，得意洋洋）
師：女生們是不是有些過於害羞了，讀起來有點像夏末，還帶著些悶熱呢，再讀一次吧，趕快把秋姑娘叫出來！(女生們會心一笑，抖擻精神再讀一遍）
教學第二小節，透過讓引導聯絡生活經驗說說秋天成熟的水果和莊稼，點撥學生想象自己是農民伯伯正在忙著收穫果實，說說自己心情會如何（激動、高興、喜悅、驕傲……），師生共同小結，接著讓學生帶著這些感情去有感情地朗讀第二小節，充分感受秋天的美好。
教學第三小節，我運用想象感受、顏色比較、動作呈現三種形式，抓住“寒霜”、“紅”、“黃”、“翻金浪”四個關鍵字眼理解秋天的美麗。
總的來說，本節課的教學我還是挺滿意的，相信孩子們在收穫知識的同時也收穫了很多快樂吧！