關於《位置與方向》的教學反思範文
本單元要使學生學習辨認東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向。並認識簡單的踐線圖。認識八個方向和敘述路線知識學生掌握輕鬆、準確，但方向相對性知識出現困難，這與我的備課密不可分。
1、從生活入手。在認識方向教學中，利用太陽初升入手，先認識東，再認識其他方向，在鞏固這一知識時，讓學生到操場上實際走找一找四個方向和都有哪些建築物。讓學生體會到生活中處處有數學，數學為生活所用。
2、敘述路線。在描述路線教學中，採用語言描述和圖示兩種方法，但在做題中學生更傾向於圖示。我便問學生為什麼？學生理由圖示更快，更準。從中我體會到學習方法的.最佳化是學生自己在實際學習中總結出來的。教學中很多知識要放手讓學生去思考發現。
3、相對性。這一知識是這一單元知識教學中失敗的教學。備課與上課時對相對性進行口述訓練，感覺學生接受很好。但教學中發現不會找參照物。反思一下，上課時應重點落在我參照物上，最後經過課後說一說參照物，又做一做練習，才將其知識掌握，這讓我深深感受到備課不備準難點。教學效果一定會不好，在難點突破上下功夫。