大班語言區角活動後的反思大班教學反思

大班語言區角活動後的反思大班教學反思

　　一次在玩區角活動的時候孩子們都在各自的活動區裡快樂的玩著，個個都興奮的不得了。我也被他們的興奮所感染，穿梭於各區之間，當我走到語言區時，忽然發現語言區的地上落著幾本書，顯然這是孩子們在看書時掉在地上的。我看了一會兒，發現語言區的5個孩子並沒有在意地上的書，沒有一個人去撿，好像根本就沒看見似的。於是我就走過去對正在看書的文文說：“文文，你們的書掉了，你把它們撿起來吧!”文文看看了地上的'書，慢悠悠地說：“這書不是我弄的”說完之後極不情願的把地上的書撿了起來，在撿的時候還不時的用眼睛瞟了瞟我。

　　這天放學後，還有幾位小朋友沒接走，於是他們便來到了圖書區和玩具區玩去了，玩著玩著，不知道什麼時候地上躺了一個山羊玩偶，我看了看正在看書的3位小朋友，我正想讓文文撿起來，想到了叫她撿時的不情願的眼神，於是我便想了一個方法，故意說：“啊呀!這裡怎麼有一隻山羊!真可憐!誰能願意幫那隻小山羊送回家呀!沒想到，我話音剛落，身邊文文就轉過頭來看了看我，又看了看地上的小山羊，笑著對我說：“我來幫小羊送回家吧!”文文一蹦一跳的跑過來把小羊撿起來，送回了家。

　　這兩次讓小朋友撿東西讓我認識到了對待平等，尊重是首要的，我們應該透過自己的言談舉止、行為態度與幼兒積極有效地交流和互動，使幼兒不斷感受和體驗到教師對自己的尊重、理解和支援。