複習課怎麼上教學反思

複習課怎麼上教學反思

　　新課程對教師的傳統教學經驗提出了全新的挑戰，只有教師意識到自己的教學經驗及其侷限性並經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。我們應該重視它，歡迎閱讀數學教學反思———“複習課怎麼上”。

　　這幾天，進入了緊張的複習。透過複習，把教材中的各部分知識進行歸納整理，以達到鞏固提高、融會貫通的目的。

　　要讓學生透過複習找到已學知識中存在的問題，並在複習中進一步提高學生對已掌握知識的'運用，這就需要教師能精心設計每節複習課。為了激發學生的興趣，提高複習效率，我把平時收集的學生學習過程中的資料（典型的錯誤例題）作為複習課上的練習題，讓學生練習。針對典型錯誤，分析講解，重點練習。我還讓學生根據複習要求，自己出練習題在小組內練習，並從中找出有針對性的題目，全班練習。這樣，既保證了必要的練習，又提高了學生的興趣。

　　透過上這幾節複習課，我覺得老師要做有心人，要善於從平時學生的學習中收集資料，成為課堂教學資源的一部分。從學生中來，再到學生中去。

　　感謝閱讀數學教學反思———“複習課怎麼上”，希望各位老師從中得到啟發。