《讓愛天天住我家》教學反思
一、從教學內容上反思
我認為這堂班會課的內容比較切合學生的實際情況，選擇的點比較適當，從需要愛、表達愛、傳遞愛到弘揚愛，過程清晰流暢，符合一年級學生弘揚中山“博愛”精神的實際學情，把“博愛”先落實到愛同學中來。
二、從教學過程上反思
1、由於一年級孩子表達及理解能力有限，所以本節班會課我作為一名引導者注重了一些細節的處理：比如在讓孩子向幫助過自己的同學道謝時我先做了一個表率，目的有二：一是教師也融入到班級中，願意和孩子一起傳遞愛，二是給孩子一個示範，在接下來的'活動中孩子們能仿照做。由於有具體的例子，孩子們活動時秩序自然就很井然了。再如在“真心付出”這一環節中，考慮到孩子的表達能力有限，我安排了三步走：一是讓孩子填空，引導說一說，二是同桌互說，三是個別展示。
2、本節課我還注重了把教學內容融入到課堂的點點滴滴中。比如：在剛學習完尊重別人後，有個小朋友登臺講故事《盲人點燈》，我就及時的表揚了認真傾聽的小朋友，告訴孩子們從他們的坐姿、表情、眼神中我讀出了尊重，這樣孩子就感覺到尊重別人處處都有體現。再如：在學習完如何幫助別人後，有一個“天使與主人”的活動，我讓學生細心觀察我的處境，再用心體會我需要什麼幫助，最後再透過孩子們在這個環節上的表現來判定他們是否做到了真心付出，這樣一來，課堂有序了，孩子們也把所學知識在課堂上實際運用了。
3、孩子們在上錄影課時顯得有些拘謹，有些孩子表達時不夠大聲，老師有些會重複，略顯囉嗦。另外，學生生成的部分不夠深入。
三、從學生學習效果上反思
1、在學生下座位向幫助過自己的同學表達感激之情時，場面令人感動。
2、設計了一個“天使與主人”的活動，要求每個孩子要為自己的主人服務一週，關心主人，幫助主人。這個設計能讓孩子在課後運用所學的知識去實踐，真正做到愛同學。