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《時分秒》教學反思

《時分秒》教學反思範文

  本節課"時、分、秒的認識"是繼二年級上冊認識了整時、幾時半,以及1時=60分的基礎上繼續學習“秒”及知道1分=60秒,並會計算簡單的經過時間。在實際教學中我發現很多學生忘記了認鐘的方法了,尤其是當初本來就學得不紮實的個別孩子。為此,我在教學中發現問題及時進行了複習以往舊知的環節:一是認識種面,知道鐘面有哪些部分組成,各表示什麼,同時認識新朋友“秒”,根據學生的講述,用鐘面演示;二是認識時間:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,在讓學生理解時與分、分與秒的關係時,又用鐘面向學生演示時針走一大格,分針走一圈,分針走1小格,秒針走一圈從而揭示時與分、分與秒的內在聯絡。三是複習看鐘表的方法,寫出種面上所反映的時刻。;四是進行時間的.換算和計算簡單的經過時間。

  本單元最難教學的是經過時間的計算,我由淺入深,從數鐘面上的大格入手,逐步教學算出先到整時經過的時間,再過幾分,合起來一共是多少分或幾小時幾分。等學生理解方法並熟練掌握後,學生會想到把幾時中拿出1時當成60分進行加減法的計算,再把計算結果轉換成幾時幾分的計算過程,當然這種方法對一部分學生來說是有理解難度的,學生往往習慣了十進位制的換算方法,很容易在換算時不理解方法由來及各種方法的靈活運用而出錯。因此,還要學生生活中多觀察、多實踐、多體會,切實做到靈活自如的應用。