冀教版數學五年級上冊梯形面積教學反思
整個過程我都是以學生為主體，讓學生在動手操作中先將梯形轉化成我們已經學過的圖形，在透過小組合作探討轉化後的圖形與原來圖形的聯絡，發現梯形的面積計算公式這樣一個過程。由於學生在探討三角形、平行四邊形面積時已經有經驗，在此直接交給學生自主研究，透過巡視發現很多小組都能研究出來，這是值得高興的，但沒中不足的有這幾點：
1、為了我的計劃而趕時間。很多題都是隻讓學生說一說，沒有動手寫一寫加深記憶。說明我在備課的'時候設計的不合理，沒有做到精講多練，在以後的學習當中還應多研究教材，將更多的時間留給學生。
2、板書問題。在和孩子們共同探討時，我快速的寫下關係式，但是不夠嚴謹，所以在以後的教學中首先應該自己做好，才能要求孩子們做好。
3、算式書寫格式問題。還是由於時間把握不到位，不敢讓學生上臺板演，最後導致在寫作業的時候部分學生列出算是直接寫得數，做的不規範，這是我的一個失誤。
4、隨然學生說的較多，但總覺得學生說的太少，老師總想幫學生說出來，而且提問的範圍也較小，說明自己在教學設計上還存在問題，不能很好的調動孩子們的學習熱情，還需要自己的努力。
5、練習題的層次性不強。
課順利的上完了並不一定就是完美的，經過反思還是有或多或少的不完美，只有把這些不完美后期改進了，那以後的不完美會越來越少。