五年級下冊資訊傳遞改變著我們的生活優秀教學反思
《資訊傳遞改變著我們的生活》，我分了幾步走，第一步讓學生從已知材料中去搜集資訊，已知材料就是閱讀材料，學生從閱讀材料中收集資訊傳遞的變化。第二步，做一次家庭調查，記錄全家人在一天中從那些渠道獲得了哪些資訊，在根據記錄做一些分析，看看從中發現什麼。這一步對學生來說就是一大步，首先他們不能把資訊記錄完整和準確，其次他們不能從資訊中進行分析。於是我一次次拿學生的家庭資訊記錄做例子，評論，修改。再經過三個課時和多次一對一的修改，完善中，這一步終於走完，第三步，獲取資訊，開展關於世界上有所成就的盲人的資料搜尋，這時候學生收集的資訊就又成了問題。首先，現實條件受限，上網搜尋吧，學生水平不限，基本是靠老師搜尋然後告之，只有二三個學生能自己搜尋一些資料。其次，去圖書館查閱資料多學生來說也成為了不可能實現的事情，圖書館這方面的方缺乏。這樣學生的研究報告就成了無源之水，無本之木。第二組《利用資訊，寫簡單的.研究報告》我原本以為在第一組的基礎上，學生應該能夠完成，而且已經學習了閱讀材料，可是事實卻豈是一個難字了得。雖然大點都知道，可是內容沒有啊。沒有網路，沒有書刊，沒有訪問，這樣的調查報告怎麼做？我反覆問自己如何開展，但就是沒有好的辦法，我能教給學生的只能是調查報告的寫作程式和方法。
從本次的綜合實踐學習中，我深刻感受到我們的孩子能力也不弱，可是就是沒有良好的條件，時間也不充裕，如果老師只是走過程，那麼學生的綜合能力根本就不能提高。因此，我想下次有綜合實踐活動，我就讓學生從開學開始分組進行時間活動，這樣給學生一個月或者兩個月的時間就可以充分的開展活動了。更重要的是教師還要帶領學生去社會實踐，去訪問，去實地調查。這樣學生才能真正學到一些東西。