體育教學的反思範文
教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面小編為大家整理了體育教學的反思範文，歡迎大家參考借鑑。
體育教學的反思範文一
感覺 “轉變角色”“尊重個性”“讓同學在自主、合作、探究中學習”“重視學習過程和方法的指導”“關注情感態度價值觀的培養”等新課程理念已成為教師教學實踐中的共識。同學們都有著良好的精神面貌，多數同學主動熱情，課堂發言落落大方、充溢自信。課堂教學充溢活力。課堂氣氛和諧，師生關係融洽，出現師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。
一、明確目標，讓教學實踐不盲目。
教學時要掌握總體目標。明確階段性目標。定準課時目標。只有明確以上三個層面的目標，實驗才會做到既登高望遠，又腳踏實地。二、整合課程資源，讓知識鮮活起來。
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕獲課堂資源。課堂互動經常會生成各種各樣的資源。教學時特別關注並捕獲一些有價值的資源加以利用。如同學在練習時，有的整套動作做得好，有的某一環節做得很棒，有的提出的問題特別有考慮價值，有的出現錯誤帶有普遍性等，和時捕獲並加以利用。
三、實施有效教學，使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導下，課堂教學活起來了，師生關係融洽，同學競相發言，課堂非常熱鬧。必需理性對待，實施有效教學，讓課堂活而不亂。既要尊重同學的個性，也要讓同學學會遵守規則。要重視培養同學必要的課堂習慣、獨立學習習慣、小組合作性學習習慣的養成。每一個教學活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的效果，真正讓小朋友學有所得。要紮紮實實地進行雙基和良好習慣的訓練。 今後一定要以記促思，以思促教，每天反思一點，每天進步一點，引導自身不時在反思中生長。
體育教學的反思範文二
一、課的構思：
培養同學自主學練能力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。每節課以同學為主，以同學的發展為本，建立健康第一的指導思想。課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養同學的創新精神和實踐能力。在教學的過程中，教師運用現代化的教學手段協助同學建立印象，直觀的體驗和感受，並先提出問題，讓同學自身尋找解決問題的方法，培養同學的發現性思維和多樣性思維和自我的創新能力。在動作技能形成過程中，採用了嘗試，啟發，點撥的方法。使同學對新動作有個總體的瞭解，同時根據不同水平，讓同學自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的同學都能嚐到勝利的樂趣。同時，還能拓展同學思維空間，逾越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使同學在學習中做到會學、會用、會舉一反三。透過熱身遊戲和素質練習遊戲，培養了同學的良好的人際關係和合作精神，激發了同學愛國，愛軍的'高尚思想。
二.教學過程：
1.準備：在課的開始區域性，選用了創新“集體性”遊戲，但是改變了保守的你講我做的教學方法，讓同學動腦考慮，發揮想象，創新練習的方法，並在合理運用情景匯入的基礎上，更易激發同學的參與精神。培養高尚的思想品德。
2.基本內容：在技巧學習的過程中，應用多媒體教學手段，採用了啟發式教學，讓同學在平安的基礎上敢於嘗試，在實踐中發現問題，解決問題。教師即使點撥，誘導，使同學由過去的被動學習，變成主動考慮，自主活動，自主發明，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在遊戲教學中，教師只提出目的和要求，小組討論練習的方案，透過競賽，提供了自我表示的機會，啟發同學對體育學習的興趣，並在此基礎上提高同學的反應性和靈敏性。其次，透過一些奔跑和跳躍練習和來提高同學的綜合素質。
3.結束：讓同學對小組和個人進行自我評定。這樣整堂課在同學的自我評價、相互評價中結束。