我是中國人主題班會教案
在我們平凡無奇的學生時代，大家都接觸過主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？以下是小編為大家整理的我是中國人主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是中國人主題班會教案1
活動目標：
1、理解詩歌內容，瞭解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一箇中國人的自豪。
活動準備：
1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機
3、紙、水彩筆
活動過程：
1、教師以遊戲"我是小導遊"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什麼樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。
（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別貼上在中國地圖的相應位置上。
（2）根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什麼地方十月就飄起了大雪花，什麼地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什麼等。透過詩歌讓幼兒瞭解北方冬天來得較早，並且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。瞭解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。
（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。
活動延伸
將幼兒製作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩
活動形式：學習性區域（計算區）
重點指導內容：數字接龍
觀察要點：
1、觀察幼兒是否能進行數的順數。
2、觀察幼兒能否進行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒願意運算元字類的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
我是中國人主題班會教案2
一、教學目標：
我們偉大的祖國曆史悠久，地大物博，在這片神聖廣闊的土地上，有風景優美的旅遊勝地，馳名中外的文物古蹟，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學生能更好地瞭解祖國母親，熱愛祖國，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊會活動。
二、會前準備
1、收集一些大型活動的圖片。
2、讓學生在收集我國古代四大發明。
三、班會過程：
匯入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎？
1、請同學們說說對國旗———五星紅旗的瞭解。
2、講解五星紅旗（旗面的紅色象徵革命；旗上的五顆五角星及相互關係象徵中國共產黨領導下的革命人民大團結）。
3、那些情況下會升起五星紅旗呢？出示PPT
4、用歌聲唱出大家對祖國的熱愛，出示PPT，全班同學一起唱《龍的傳人》。
歌詞：在無數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術的後裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的'民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上永遠活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。
5、從課外你還找到哪些中國古代歷史的名人事蹟？大家請看下面的幾個圖片，你都認識他們嗎？人物一：孔子人物二：司馬遷人物三：孫中山
6、在歷史的長河裡，還有許多具有重要歷史意義的事件————井岡山會師，萬里長征，遵義會議等。
7、在近現代，我們的祖國繁榮昌盛，各種大型賽事都在我們中國舉辦，各方面都取得了舉世矚目的成就，透過這些圖片，你可以說說嗎？
圖片觀看
四、活動總結
同學們，今天，我們一起領略了祖國的大好河山，面對如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們為驕傲。希望同學們從現在開始，認真學習，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲！
我是中國人主題班會教案3
活動目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞"愛我中華"進場）
一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）
1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
2、師：我們再來玩猜猜少數民族的遊戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關於合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什麼民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什麼民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：
1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。
2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）
1、聽音樂順序排列少數民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以後再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？