我喜歡的顏色教案
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的顏色教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的顏色教案1
活動目標：
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的瞭解。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
教具：PPT
學具：活動前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表;大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙
活動過程：
一、談話匯入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎?我們看看是誰呢?原來是顏色寶寶啊!這個是什麼顏色?(師帶領幼兒認識紅顏色)什麼東西是這種顏色的?
還有一個顏色寶寶來了呢?是誰呢，你們看!(出示黃顏色)你在哪裡看到過黃顏色?
綠顏色寶寶也來啦?你在哪裡見過綠顏色?
二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎?你們最喜歡哪一個啊?
(請幾個幼兒回答)
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，(教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。)
3、哪個小朋友也喜歡黃顏色?請你也送一朵小花給黃顏色吧!(一幼兒上臺貼花)小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦!要一邊送一邊說什麼?我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎?老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦!
5、我們先請第一組的小朋友來送花(分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶)
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。
這麼多人喜歡×顏色呀!我們一起來數一數有多少小朋友喜歡×顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶……
三、說一說表達自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢!你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎?請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。(依次帶幼兒說一遍)有這麼多的小朋友喜歡綠色呢!喜歡綠色的小朋友在哪裡?(在這裡)你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
四、嘗試交流為什麼喜歡這些顏色。
老師發現了一個小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們為什麼喜歡這些顏色呀?有誰和大家不一樣的?
活動反思：
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒透過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯絡，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由於孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
我喜歡的顏色教案2
活動設計：
孩子在戶外活動時發現花園裡的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻鬥樂”裡也有許多顏色，真好看！孩子們還發現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由於玩具顏色的鮮豔，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設計這一活動，讓孩子在看過花的基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗色彩的美麗。
環境創設和材料：
有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
活動目標：
1、透過活動，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
指導策略：
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什麼顏色？
2、教師示範，用紙團沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”
3、問問幼兒喜歡什麼顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什麼顏色？找找看，哪裡還有好看的顏色？
反饋和調整：
教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，
幼兒不能盡興，而且託班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在牆上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。託班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足於紙團敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特徵：思維存在於動作中相符合。如果以實物，如“花”、“衣服”來作為主題的切入點，可能孩子會感興趣點，參與度會更強。教師可以嘗試做一做。
我喜歡的顏色教案3
活動目標：
1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對夥伴的瞭解。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點、難點：
重點：能大膽地說出自己喜歡的顏色 。
難點：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
活動準備：
1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調查表。
2、教師準備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統計表，幼兒的小動物標記若干。
教師行為：
1 、引發幼兒對所喜歡顏色的話題探討。
（1）出示幼兒的調查表，教師："在這張紙上，小朋友們已塗好了自己喜歡的顏色，誰想把自己喜歡的顏色告訴大家呢？"（2）提問：你最喜歡什麼顏色？那種東西是這種顏色的？
2、幼兒運用標記完成統計表。
（1）介紹大的統計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標記貼在相應的統計欄裡。
（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，並說出哪些東西是這種顏色。教師根據幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統計表中，每說出一種新的，記錄一下，重複不記。
3、小結並交流本班幼兒的顏色喜好情況。
（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，瞭解周圍小夥伴對顏色的喜好。
活動反思：
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒透過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯絡，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由於孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
我喜歡的顏色教案4
目標：
喜歡音樂活動，根據歌曲內容創編簡單的動作。
透過音樂遊戲活動，鞏固對顏色的認識。
體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
準備：音樂、綢帶每人一條、非洲鼓
活動過程：
一、匯入部分
1.和小朋友一起唱《你好歌》進場。
熱身：分別與老師、小朋友、小夥伴唱《你好歌》問好。
二、開始部分
1.引用“你好歌”的旋律，創編歌詞，與幼兒互動“我最喜歡的顏色”
2.根據“顏色歌”，創編簡單動作。
請幼兒根據自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩遊戲，根據歌詞內容創編動作。
3.與客人老師互動，再次表演歌曲。
4.韻律活動：綢帶舞
（1）老師示範：用各種顏色的綢帶跳舞。
（2）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動。
（3）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵幼兒拿綢帶創編動作。
（4）請幼兒根據老師手中不同顏色的綢帶，到中間表演綢帶舞。
（5）請幼兒當老師，帶領大家律動。
三、結束部分
老師改編《顏色歌》歌詞，請幼兒將自己手中的絲巾摺好後，交還給老師。
我喜歡的顏色教案5
英語活動：
《What colour do you like? I like blue》
情感目標：
引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。
能力目標：
在扮演活動中體會各種角色。
知識目標：
理解“What colour do you like? I like blue.”這個句型的意思，並能在生活中運用。
活動準備：
各種顏色的圖片
各種顏色的卡通圖片
小猴子、小羊及小鳥的卡片
活動過程：
Step1 Greetings(問好)
T：Hello babies.
C：Hello Miss Huang.
Step2 Warming up(熱身運動)
T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?
T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!
Step3 Rrvision(複習)出示神奇的五彩盒
(1)小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個壞訊息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以後，就被太陽公公關到了這個五彩盒裡，他們可難受了(手託著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們願意嗎?好，Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK?
(2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節奏地帶讀)
Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國》)
T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。
透過創設神奇的色彩國裡的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“What colour do you like? I like blue.”這個句型。
Step 5 Practice(練習，操練)
(1)複習“What colour do you like?”
(2)複習“I like……”
Step6
仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國裡開個森林舞會。你們想參加嗎?那就得記住今天學的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Follow me!
我喜歡的顏色教案6
英語活動：
《What colour do you like？ I like blue》
活動目標：
引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。
在扮演活動中體會各種角色。
理解“What colour do you like？ I like blue。”這個句型的意思，並能在生活中運用。
理解詞語含義，發音準確。
學新詞新句。
活動準備：
各種顏色的圖片
各種顏色的卡通圖片
小猴子、小羊及小鳥的卡片
活動過程：
Step1 Greetings（問好）
T：Hello babies。
C：Hello Miss Huang。
Step2 Warming up（熱身運動）
T：Ye Let’s begin our class。 Are you ready？
T：First ，let’s read a chant。 “Shake” Stand up 。Ready？ Go！
Step3 Rrvision（複習）出示神奇的五彩盒
（1）小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個壞訊息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以後，就被太陽公公關到了這個五彩盒裡，他們可難受了（手託著五彩盒），想請小朋友把他們救出來。你們願意嗎？好，Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK？
（2）一起把 chant 讀一讀。Follow me！（師指著磁板上的各種光線寶寶有節奏地帶讀）
Step 4 Telling a story （講故事《神奇的色彩國》）
T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方，它就是——神奇的'色彩國。
透過創設神奇的色彩國裡的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“What colour do you like？ I like blue。”這個句型。
Step 5 Practice（練習，操練）
（1）複習“What colour do you like？”
（2）複習“I like……”
Step6小結
仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國裡開個森林舞會。你們想參加嗎？那就得記住今天學的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧！Follow me！
我喜歡的顏色教案7
[教材簡解]
《我喜歡的顏色》是取材於小班綜合活動叢書上的一個教學內容，該活動內容貼近幼兒生活實際，透過生動有趣的故事匯入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，接著透過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進一步感知顏色，增進對同伴的瞭解，並能夠正確將實物與顏色進行匹配，這些特徵都非常符合小班下學期幼兒的認知水平和年齡特點。
[目標預設]
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的瞭解。
3、能夠正確將實物與顏色進行相應的匹配。
[重點、難點]
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色並正確將實物與顏色進行匹配。
[設計理念]
我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學期，隨著幼兒自我意識的增強，幼兒開始以自我的形態瞭解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學期，他們已經認識了紅、黃、藍三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關注起周圍常見事物的顏色，並逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎上產生的。
[設計思路]
1、透過故事匯入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。
2、透過統計表的方式引導幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進幼兒對同伴的瞭解。
3、透過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進行匹配。
[教學準備]
1、大調查表一張。
2、顏色精靈標記、人手一張標記卡、一棟小樓房圖。
3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍色：大海、小河；黑色：眼睛、頭髮；）
[教學過程]
一、故事匯入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
【故事：顏色王國裡住著許多的顏色小精靈，（出示四個顏色小精靈）：“你們看，都有誰呀？”紅、黃、藍、綠四個顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房裡，他們一直都是好朋友，每天開心地和小朋友一起玩。可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最後誰也不理誰了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬於自己的房間，好嗎？】
二、出示大樓房，讓幼兒進行匹配對應。
師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應該住在哪個房間？
師小結：現在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。
三、幼兒運用標記完成統計表。
1、介紹大的統計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規範幼兒用語：我喜歡小精靈）
幼兒操作，將自己的標記貼在自己喜歡的顏色統計表中。
師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準備了標記卡，請你們把你的標記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）
師：誰來告訴大家，你和哪個顏色小精靈做好朋友了，那麼請你來說說看，什麼東西也是這個顏色的呀？
四、幼兒操作：實物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心裡可不開心了，因為它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什麼顏色的衣服就貼在什麼顏色小精靈的下面。好，現在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
師：已經幫助好的小朋友請坐在椅子上和好朋友說說：你幫助了誰？給它穿上了什麼顏色的衣服？
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
師小結：今天我們一起和顏色小精靈做遊戲，也幫助了顏色小精靈，同時知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個也喜歡不同的顏色，現在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？
我喜歡的顏色教案8
活動目標：
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，並能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的瞭解。
活動重點：
能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的瞭解。
活動難點：
能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
活動準備：
一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不乾膠、相對應的小圖片。
活動過程：
一、出示幼兒的親子作業，請幼兒介紹。
提問：你最喜歡什麼顏色?
哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動中來、並以幼兒為主體開展活動，主要是讓幼兒感受顏色，並能說出在哪裡找到過、看到過這種顏色。】
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。
1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。
3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物，並將標記貼在物品上。
【讓幼兒在遊戲中，與顏色寶寶零距離接觸，透過視覺感官獲取相關經驗。在活動室內尋找與顏色標記相匹配的實物的過程中，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。】
三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。
1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什麼顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，並說出哪些東西是這種顏色的。
【充分調動幼兒原有經驗，師生互動，生生互動，另外也是讓幼兒瞭解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支援、引導、幫助。孩子們在玩中學、做中學，他們相互交流、相互協商，創造性、動手能力、環保意識由此增強。】
四、小結並交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
【幼兒感受對事物的不同看法，瞭解周圍小夥伴的喜好。 教師的小結是為了自然地完成教學目標，使活動得到昇華。】