幼兒園小班語言《漢字寶寶在哪裡》教案與反思

幼兒園小班語言《漢字寶寶在哪裡》教案與反思

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言《漢字寶寶在哪裡》教案與反思，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1．透過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，並努力戰勝困難。

　　2．透過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、麵包的形容詞，培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發散性和敏銳性。

　　3．透過分組比賽，培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

　　4．引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　5．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　1．形容天空、草、麵包的形容詞字卡若干。

　　2．音樂帶《螞蟻搬麵包》、《麵包房子》的教學軟體、圖片，幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。

　　3．成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，麵包模型若干。

　　活動過程

　　1．音樂遊戲“漢字寶寶在哪裡”。

　　老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪裡?”幼兒唱著回答：“老師我呀在這裡。”幼兒聽到？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶在哪裡?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“XXXX在這裡。”

　　2．播放教學軟體，欣賞童話故事《麵包房子》。

　　①(出示圖1)你看到什麼?天空、麵包、草是怎樣的?分組比賽，各組分別找出描繪天空、麵包、草的形容詞字卡，並貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的`組為勝，成績表上紅旗就升得越高。

　　②(出示圖2)這時候，螞蟻點點發現了什麼?它為什麼不把麵包抬回家?

　　③引導幼兒想辦法幫助螞蟻點點把麵包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學具。

　　④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什麼辦法?

　　⑤如果平時遇到困難，我們應該怎樣做呢?

　　3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《麵包房子》結束。

　　各領域滲透

　　1．科學：做“怎樣移走物體”的實驗。

　　2．藝術：學習用連環畫的形式繪畫故事《麵包房子》；學習歌表演《螞蟻搬豆》，並引導幼兒創編歌詞。

　　3．健康：體育遊戲“螞蟻搬豆”。

　　4．社會：培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

　　5．生活中滲透：戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導幼兒用形容詞描繪天空和草。

　　6．環境中滲透：學習有關天空、麵包和草的形容詞字卡；活動提供已切割的麵包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。

　　7．家庭中滲透：培養幼兒勇於克服困難的精神，學習從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。