幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1．運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。
2．初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。
3．樂於參加活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
棉花糖、音樂。
活動過程：
一、感知棉花糖。
1．小朋友看看這面牆上有什麼？（各種各樣的糖）2．幼兒透過摸、聞、看來了解棉花糖的特徵。（幼兒充分表達後，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、想象棉花糖1．“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現在你們是誰啊？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。
引導幼兒根據據教師的'提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。
三、表現棉花糖。
1．“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什麼？”。
2．教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什麼呢？”
3．“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時藉助拍手，初步感知音樂的節奏。
四、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。
1．“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什麼呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）2．幼兒學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。
五、品嚐棉花糖，體驗遊戲樂趣。
1．“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”
2．聽音樂品嚐棉花糖，結束活動。
附：我是棉花糖1=C2|4活潑地533|422|1234|555|
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
533|422|1355|1||
變變變變變變變出小兔來。
變變變變變變變出小熊來。