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大班過新年科學教案

大班過新年科學教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的大班過新年科學教案,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1.初步認識聲音的產生,知道聲音的傳播途徑。

  2.在試驗、探究的活動中提高觀察、分辨、傾聽能力。

  3.對探究聲音有興趣,能夠關注生邊的物理現象。

  活動準備:

  1.梳子、皮筋、水、白紙、水、三角鐵、紙杯、繩子。

  2.播放各種聲音的音帶。

  活動過程:

  1.猜聲音,引起興趣

  播放各種聲音,請幼兒猜猜它們分別是什麼聲音?

  2.瞭解聲音的產生

  (1)使物體發聲

  ①教師提供梳子、皮筋、水、白紙。請幼兒想各種辦法使這些物體發出聲音。

  ②請幼兒說一說使梳子、皮筋、水、白紙發出聲音的辦法。

  3.瞭解聲音是由物體的振動而產生的原理

  ①做一做:將手指按住自己的喉頭兩側後說話,體會有什麼感覺。(喉嚨發聲,聲帶在振動)

  ②請幼兒觀察梳子、皮筋、水、白紙在發聲前後有什麼區別?

  ③錘敲三角鐵,然後將它放入水中,你看到什麼?(有水波)

  ④說明了什麼?(三角鐵發聲時在振動。)

  ⑤有辦法讓三角鐵的聲音馬上停止嗎?(用手馬上抓住三角鐵)

  ⑥為什麼用手抓住正在響的三角鐵聲音就停止了?(讓三角鐵停止振動)

  小結:聲音是由物體振動產生的,振動停止,聲音也停止了。

  4.探究:聲音是怎樣傳播的?

  ①用手指輕敲桌子一端,另一位幼兒在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音。(固體傳播)

  ②在水中敲擊三角鐵,試試能否聽到聲音。(液體傳播)

  ③打雷時的聲音是怎樣傳到我們的耳朵裡的?(空氣傳播)

  小結:聲音可以透過固體、液體、空氣傳播。

  5.美妙的樂曲

  (1)教師示範將七個玻璃杯依次排在桌子上,再給每個杯子注入不同高度的水。七個玻璃杯倒好水後,用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣,引導幼兒聽出高低不同的聲音。

  (2)試著調整每個杯子的水量,是聽到的聲音接近Do、Re、Me七個音階時,杯子樂器就製作好了!

  (3)師:為什麼每杯水敲擊出來的聲音不一樣呢?幼兒討論回答。

  小結:杯子裝的'水量不同,發生振動的部位和振動的幅度都會不一樣,因而透過調整杯子的裝水量,可以調出不同的音階。知道水量多的杯子,敲擊出來的聲音聽起來比較低沉,而水量少的杯子,敲擊出來的聲音聽起來則比較高昂。

  (4)幼兒實際操作活動。

  ①請每組幼兒將七個玻璃杯依次排在桌子上,再給每個杯子注入不同高度的水。引導幼兒按水位從低到高的順序給杯子注水,教師巡迴指導。

  ②七個玻璃杯倒好水後,請幼兒用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣,可以聽到高低不同的聲音。

  ③教師引導幼兒用自己製作出水杯樂器敲擊出好聽的樂曲。

  6.幼兒依次體驗敲擊樂器的快樂。

  活動延伸

  瞭解生活中的噪音是如何產生的,如何減少生活中的噪音?