小班幼兒文明禮儀教育教案（精選5篇）
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班幼兒文明禮儀教育教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小班幼兒文明禮儀教育教案1
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
1．學習一些文明用語、並在交往中運用
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
1．學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。
2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3．形成初步的規則意識，遊戲、活動中能自覺遵守遊戲規則。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守遊戲規則規則。
活動準備
1、少兒禮儀錄影(早晨到校、放學離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄影。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什麼？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織遊戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示範講遊戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做遊戲的孩子進行導向性評價。
教學反思
在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。透過教師示範、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立遊戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在遊戲時、大多幼兒都能遵守遊戲的規則。
小班幼兒文明禮儀教育教案2
活動目標
透過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。透過邊塗邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣。
活動準備
“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色範例畫、油畫棒。
活動過程
一、出示宣傳畫“問好”，匯入激趣。
小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。
提問：
1、你能看懂畫面上是什麼意思嗎?
2、怎麼看出來的?
教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。
二、幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什麼動作來表示呢?
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡迴指導，引導幼兒邊塗色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再塗一張。
三、展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
小班幼兒文明禮儀教育教案3
活動目標
1、學會正確的走路姿勢；
2、養成幼兒良好的體態習慣。
活動準備
1、紅、綠燈標誌各一個。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的影片一個。
3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。（最好是自己照的，貼近生活的）
活動過程
一、開始部分：
請個別小朋友示範平時走路的方法。
師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎麼樣走路的呢？（請個別小朋友上來走一走。）
二、基本部分：
1、出示走姿錯誤的圖片。
師：寶貝們，現在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什麼呢？
教師：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大後駝背，走路不好看，沒，所以寶貝要從小養成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走佇列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀？解放軍叔叔在幹什麼呀？他們在走路的時候頭怎麼樣呢？眼睛看那裡呢？他們的肩膀是怎麼樣呢？他們的身體呢？（如果小朋友回答不出來可以提醒引導。）
師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢？（好）是不是很有呢？
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前後擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地後，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片（最好多幾張），請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師：寶貝們，我這裡有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢？（請小朋友找出正確的走姿）
5、請小朋友上來表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好？哪裡走得好？哪裡走得不好？（請小朋友上來走一走）
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來唸一念吧！
兒歌：走路時，站站直，小手臂，前後擺，有，一二一。（念兩遍加上動作）
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現在請寶貝和老師一起來學一學吧。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈。）
三、結束部分：
師：寶貝們，你們學會了怎樣走路了嗎？以後走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。
小班幼兒文明禮儀教育教案4
活動目標
1、 體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、 理解兒歌內容，體會兒歌的童趣。
3、 豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
活動準備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程
一、 經驗回憶。
——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎麼做？
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，並學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣賞學習兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什麼動物？(大象)大象的樣子有什麼特別的地方？
——教師引導幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
——教師引導幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾隻小象？
——師：猜猜它們在幹什麼？
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學習兒歌《握握手》。
——師：兩隻小象到底在做什麼？為什麼它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩隻小象的鼻子為什麼要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼！）
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、 啟發幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩隻小象河邊走，見面的時候做了什麼？（鼻子鉤一鉤）
——師：兩隻小象鉤鼻子的動作像好朋友在幹什麼？（互相握握手）
——教師引導幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心遊戲。
——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。
——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。
活動應變
也可以提供大象活動的相關影片，進一步直觀感受大象的形象。
活動延伸
開展豐富幼兒動詞的`遊戲：教師請幼兒兩人一組並排站好，聽教師口令做相應的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令遊戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。
小班幼兒文明禮儀教育教案5
活動目標：
1、初步學會日常生活中的常用禮貌用語。
2、願意學習並使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
3、正確使用日常生活中的禮貌用語“早”、“好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”並識字。
活動重點：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。
活動難點：能準確的使用禮貌用語“請”。
活動準備：
1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。
2、內容如下：
1、明明向玲玲借書。
2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。
3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。
4、有客人來了，明明開門請客人進家。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動過程：
一、情景匯入，學習禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。
師：今天聰聰的姥姥過生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎麼說的？他們的表現怎樣？
（表演內容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完後他向老爺爺說：“謝謝”！）
2、交流、體驗。
（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。
（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
（3）為什麼樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？
幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心裡很舒服。
那麼你們喜歡誰呢？為什麼？不喜歡誰呢？為什麼？
師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學習，對嗎？
1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什麼。（看圖片，教師旁白）
師：明明向玲玲借書時，他應該怎麼說？
幼：請借給我你的書用用好嗎？
師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎麼說？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎麼說的？
幼：請進！
2、師：小朋友，那你們說在什麼情況下需要說“請”。
小結：借物品、求幫忙，都要說“請”。
三、結伴表演，鞏固深化集訓。
師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看牆上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
（幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）