大班主題教案《我是中國人》（通用6篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班主題教案《我是中國人》，希望對大家有所幫助。
大班主題教案《我是中國人》 篇1
設計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關於少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的瞭解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。
活動目標
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。
2、初步瞭解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在瞭解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
4、瞭解祖國地域遼闊，知道祖國標誌性的景物及建築。
5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。
活動準備
1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的瞭解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。
活動過程
一、匯入
1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認他們各自屬於哪個民族，並嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、瞭解各民族的風俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個民族的服飾特徵並瞭解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特徵與主要生活習慣。
2、瞭解傣族服飾與風俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這隻小孔雀是從哪裡來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什麼地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創編跳舞。
（1）“小孔雀穿那麼好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
大班主題教案《我是中國人》 篇2
活動目標：
1、讓幼兒誇誇自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多麼美好。
2、透過活動，讓幼兒願意在集體面前大膽地說話。
活動準備：
請家長與孩子一起製作小卡片。
關鍵點：
幼兒看著自己的小卡片大膽講述。
活動過程：
師講述：
一、我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二、我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的後裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三、我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！
四、我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈裡，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗託上藍天，我驕傲，我是中國人！
1、出示卡片，引起興趣
2、幼兒看著小卡片自由講述。
3、討論交流，樂意表達
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什麼？
6、請個別小朋友來介紹。
活動結束
小朋友互相探討。
大班主題教案《我是中國人》 篇3
活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象徵。萌發愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的慾望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、幼兒進行的關於"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同
活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的瞭解，師歸納小結國旗的特徵。
幼兒將找到的國旗插在環境創設裡(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什麼時候升旗的?升旗的時候應該注意什麼?心裡是怎麼想的?
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪裡看到升國旗?為什麼都要升國旗呢?
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多麼了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!
播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步瞭解中國的興趣。
四、關於中國你們都想知道些什麼呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪裡。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去後自己將問題寫下來。)
活動反思：
本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是透過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的遊戲，孩子們的競賽意識得到了昇華，總體來說，這次活動比較成功。
大班主題教案《我是中國人》 篇4
活動目標：
1、瞭解祖國地域遼闊，知道祖國標誌性的景物及建築。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動一：快樂旅行
活動目的：
1、感受祖國風景名勝古蹟的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。
3、體驗美工創作的樂趣。
活動準備：
1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅遊景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創設"旅遊景區"情景。
3、提供幼兒動手操作的.美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條綵帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動指導：
1、情景激趣。
（1）師以導遊的身份，帶幼兒進入"旅遊景區"，激發幼兒活動的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國標誌性的景點及建築，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特徵。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅遊去過的地方。
（2）引導幼兒藉助旅遊圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。
（3）藉助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅遊所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。
3、佈置"美麗的風景名勝"展區。
（1）教師導語：我們祖國有這麼多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動手操作。
師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。
4、活動延伸："我是小小導遊"。
請幼兒製作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導遊的身份給客人作景區介紹。
活動二：大中國
活動目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。
3、激發作為中國人的自豪感。
活動準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。
活動指導：
1、激發興趣。
出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什麼？它有什麼用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發幼兒說說它的樣子像什麼，並引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一隻美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（1）教師導語：有一首讚美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器，並進行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。
（4）結合節奏卡，進行集體演奏。
5、活動延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的遊戲。
（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放於語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。
活動反思：
新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”
1．聽音樂打節奏
本環節透過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為後面的學唱做準備。
2．教師的範唱
教師的範唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的範唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由於它採用了京劇中花臉的唱腔，對於女老師來範唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，儘量接近於花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情並茂，激發和感染學生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對於裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
透過反覆演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的範唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。
5、透過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地瞭解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。
大班主題教案《我是中國人》 篇5
活動目標
1.喜歡參與集體活動，從中體驗快樂
2.知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
3.能夠從自身行動做起，為建國70週年獻禮，表達愛國情感，為自己是一名中國人而感到自豪
重點難點
活動重點：知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70週年獻禮，為自己是中國人而感到自豪
活動準備
經驗準備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人，對於大興標誌性事物有簡單瞭解
物質準備：大三班教師、幼兒園圖片。大興新機場、念壇公園、 “燃燈者”潘月蘭老師圖片，水彩筆、紙，幼兒去天安門廣場的照片
活動過程
一、開始部分
談話匯入
老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個城市，哪個區的？在哪個幼兒園上學。能按照我是哪個區的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
（一）教師出示班級老師照片，引起幼兒共鳴，陳老師、年老時、孫老師是大三班的老師，和小朋友們一起生活，為了讓小朋友們吃上熱乎飯，陳老師每天早晨、中午、下午都要從食堂拿飯。我們應該對陳老師說什麼？
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎麼樣？
（二）出示幼兒園照片
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園裡你們什麼感覺？
幼兒自由回答。
（三）出示新機場圖片
提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機場。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片
請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區、別的地方沒有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結：大興有這麼多其他別人的區沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎麼樣？幼兒回答：“自豪”。大興現在能有這麼多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是因為我們中國越來越強大強大。
（五）出示小朋友去天安門照片
教師：“你們看一看這是什麼？”
今年是建國70週年，是祖國的生日。現在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什麼呢？下面請各組小朋友討論並記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70週年獻禮！
幼兒自由記錄，派代表進行分享。
三、結束部分
教師總結：我們小朋友要好好學習，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才能為今後祖國越來越繁榮奉獻自己的一點力量！做個有用的人。
活動延伸：
活動中的記錄內容繪製成自制圖書，投到圖書區供幼兒閱讀與交流。
活動總結
本次活動幼兒積極主動參與其中，認真觀看圖片內容，並能跟老師一起互動，思考提問。
透過活動，活動目標：喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70週年獻禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標基本達成。大部分幼兒能夠表達自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標能夠表達愛國情感還需要以後活動中教師多引導教育。
教學準備較充分，活動中為幼兒提供寬鬆的氛圍與環境。當孩子們分享自己組想法時候，教師透過提問：“你們組都有誰，還有其它的內容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內容的問題時，教師能有效的給予支援，如：在活動中其中一組幼兒分享內容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對於這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導。當時對於孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導不到位，應先肯定他的想法，你有保護國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據《國旗法》的規定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以後活動中應充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環節設計了進行調整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大螢幕上，更利於幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。
大班主題教案《我是中國人》 篇6
活動目標：
讓幼兒瞭解我國悠久的文化歷史。
培養幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發展幼兒思維和口語表達能力。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；
（1）絲綢製品；
（2）瓷器、四大發明圖片實物；
（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
活動過程：
一、課前匯入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
（1）師：“老師手裡拿的是什麼呀？是我國的什麼？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”
（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文
“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想透過小朋友們瞭解它，你們願意幫助她嗎？”
（3）引導幼兒參觀展板，瞭解中國的唐裝，旗袍、絲綢製品、瓷器、四大發明、偉大的歷史建築——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發明了指南針、火藥，製作了精美的瓷器和絲綢製品，修建了雄偉壯觀的建築物，現在的中國人更了不起，小朋友們知道為什麼嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的願望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什麼？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準。”
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的。”
七、“今天我們教瑪莉這麼多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這裡（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什麼地方？”
活動反思:
本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是透過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的遊戲，孩子們的競賽意識得到了昇華，總體來說，這次活動比較成功。