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幼兒園小班立冬主題活動優秀教案

幼兒園小班立冬主題活動優秀教案(精選6篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班立冬主題活動優秀教案(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  幼兒園小班立冬主題活動優秀教案1

  活動目標

  1.拓寬幼兒知識面,使幼兒瞭解在我國不同的地方冬季溫度不同,景象也不同。

  2.激發幼兒探索自然的興趣。

  活動準備

  1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過,那些地方的冬季是什麼樣的,收集一些照片。

  2.教師瞭解幼兒在哪些地方過冬天,有些什麼經驗。

  3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

  活動過程

  1.組織幼兒談論各地不同的冬天。

  “我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪,樹葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服,是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談談,你在哪裡見過冬天,那是什麼樣的,你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽,帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發言,注意強化那些重要的描述。

  2.介紹北方的冬季特徵。

  引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

  “這裡的冬天是怎樣的?為什麼別的地方沒有冰雕”(因為這裡冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個月不化)

  3.介紹春城昆明的冬季特徵。

  引導

  幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”,介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。鬱鬱蔥蔥,鮮花盛開,從不下雪,不結冰。人們穿著單薄。“這裡有冬天嗎?”

  4.小結。

  活動延伸

  觀看世界各地冬天的錄象。

  幼兒園小班立冬主題活動優秀教案2

  立冬將至,在北方,都有這樣的習俗,吃餃子。同學們離開父母家人,獨立生活時,為讓同學們在學校中也體會到家的溫馨,和進一步提高獨立生活能力。我們特此舉辦冬至包餃子活動。

  一、 活動內容

  活動期間組織各班同學在學校餐廳包餃子並品嚐自己包的餃子

  二、 活動時間及地點

  11月8日 17:00~20:00

  學校餐廳2樓

  三、 主辦單位

  現代手工藝術學院學生會宣傳部

  四、 協辦單位

  學校餐廳 社會實踐部 記者團

  五、 活動物件

  現代手工藝術學院20xx級—20xx級全體同學

  六、 活動前期宣傳

  1、 製作手繪海報2張,分別張貼於十字路口、餐廳門口。

  2、 在校園刊物上宣傳

  幼兒園小班立冬主題活動優秀教案3

  活動目標

  1、觀察毛衣摩擦產生的現象。

  2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣。

  3、嘗試作記錄。

  活動準備

  1、紙屑、記錄紙

  2、毛衣、塑膠尺、塑膠棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑膠梳子、木棒等

  活動過程

  一、吸引幼兒注意力,引發幼兒思考。

  1、創設情境

  教師:冬天來了,天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

  小朋友,想不想把小雪花揀起來玩啊?

  教師:可是,小雪花一碰到我們的手,就化成水了。

  小朋友,想一想有什麼辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?

  2、啟發小朋友想出各種方法。

  二、做各種物品摩擦產生的'現象

  1、教師:老師手裡面有一把尺子,老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

  2、看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)

  再用尺子去吸引小紙屑。

  看看,有什麼變化?

  教師:小紙屑被吸引過來了,輕輕一擦,神奇不神奇啊?

  3、教師:這裡還有一支鉛筆,讓我來試一試,看能不能產生魔力。

  神奇一擦,芝麻開花,能不能吸引啊?(不能)

  4、教師:這還有一把梳子,讓我看看能不能產生魔力。

  老師這裡還有木筷子,木棒,這些東西擦了以後還能不能產生魔力呢?

  我想請小朋友來做試驗,老師有個要求,把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來,小朋友分組做試驗的時候,一定要一個人一個人做,其他的小朋友要仔細觀察。

  三、幼兒實驗操作,教師巡迴指導。

  統計的時候引導幼兒如何做記錄。

  四、總結

  教師:原來塑膠尺、塑膠棒、塑膠梳子這些東西擦了毛衣以後,能吸引小紙屑。

  其實,在冬天,很多東西因為摩擦而互相吸引,看當我們梳頭的時候,梳子和頭髮也會互相吸引。

  小朋友,如果以後你發現更多的東西能摩擦後互相吸引,就告訴老師,好不好。

  看看誰有一雙最善於發現奧秘的眼睛。

  幼兒園小班立冬主題活動優秀教案4

  活動設計背景

  冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦,動口,動手,使其在豐富自然科學的同時培養其對物的分類,及對藝術的表現能力,並鍛鍊他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

  活動目標

  1、透過自身感受、觀察、鍛鍊、聽故事及各種遊戲活動,讓幼兒知道冬天明顯特徵。

  2、學習用簡短的語言進行描述。

  3、瞭解動物,植物過冬的方式

  4、教育幼兒冬天不怕冷,堅持上幼兒園,堅持鍛鍊身體,積極參與集動活動,體驗鍛鍊的樂趣,培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

  教學重點、難點

  瞭解冬天的特徵,瞭解雪的特徵,體驗冬天的特別之處。

  活動準備

  大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。

  活動過程

  一、冬天來了

  1、音樂表演《雪花姑娘》匯入主題——冬天來了。

  2、請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

  3、出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特徵,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

  二、尋找冬天

  1、把幼兒帶到戶外找冬天,並進行提問、談話。

  2、你站在這裡感到怎麼樣?(很冷)

  3、冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎麼樣?(幼兒自由談論)

  三、動物過冬辦法多

  聽故事《小松鼠找朋友》,請幼兒講述動物過冬的辦法,並將相應的動物圖

  片貼入背景圖中,幫小動物安家。

  在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

  四、植物過冬辦法多

  1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什麼方法過冬呢?

  2.透過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,瞭解他們的過冬方式。

  3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜,鮮花,為什麼冬天也有呢?(讓幼兒瞭解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

  五、美麗的雪景

  1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪迴的)。

  2.討論留住冬天的辦法。

  3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然後合作佈置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室裡。

  活動延伸

  暖和我們的身體。帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的遊戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷,積極參與集動活動,體驗鍛鍊的樂趣,培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

  幼兒園小班立冬主題活動優秀教案5

  活動目標

  1.透過多種活動,讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬,並能透過活動簡單瞭解立冬的來歷,知道立冬是24節氣之一。

  2.瞭解立冬各地不同的習俗,如:北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協會的健兒橫渡松花江等。

  活動形式

  親子活動、班級集體活動

  活動內容

  根據園所情況,各班可開展以下活動:

  綜合活動:立冬我知道(小、中、大班)

  社會活動:立冬習俗知多少(小、中、大班)

  語言活動:兒歌:《立冬啦》(小班)

  藝術活動:五彩餃子(泥工)(中、大班)

  活動時間

  11月7日或8日,教師可通知家長與幼兒一起收集有關立冬的圖片、資料,向幼兒講述有關立冬的習俗。

  幼兒園小班立冬主題活動優秀教案6

  活動名稱:

  香香的餃子

  學生情況:

  本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。透過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

  活動目標:

  1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給x吃”,並能進行句型仿編:我把x給x吃。

  2、透過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養幼兒熱愛家人的感情。

  活動重點:

  能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給x吃”。

  活動難點:

  學習掌握句型“我把餃子給x吃”,並能進行句型仿編:我把x給x吃。

  活動準備:

  1、知識經驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經瞭解一些相關知識

  2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

  活動過程:

  一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

  聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

  二、活動匯入:播放兒歌《包餃子》,然後做手指操,直接引出主題。

  羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

  包餃子,(一隻手把另一隻手的五指往內、往外來回扳)

  中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

  有的像小船,有的像元寶(兩隻手半舉並左右搖動)

  師:兒歌裡,羊媽媽包什麼?

  幼:羊媽媽包餃子。

  三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特徵,並用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

  師:小朋友們看一看,餃子長什麼樣子?

  幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

  師:你們吃過餃子嗎?什麼時候吃的?

  師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

  師:餃子好吃不好吃?餃子裡面有什麼?

  幼:餃子很好吃。餃子裡面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

  師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

  四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給吃。

  師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

  師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎麼了?你也想吃餃子嗎?那麼誰想讓小狗吃餃子?

  (引導幼兒練習表達:我把餃子給x吃。)

  五、學習仿編:“我把x給x吃”的句式。

  透過“我愛我家”遊戲,學習仿編句式。幼兒透過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃。

  六、老師總結,活動結束。

  活動延伸:

  在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手製作食物的快樂。

  活動反思:

  語言教學的核心在於“運用”二字。本次活動透過創設豐富的情景,讓幼兒在寬鬆的遊戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對於他們並不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。