大班萬聖節的由來教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班萬聖節的由來教案（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班萬聖節的由來教案1
活動目標
1、瞭解萬聖節活動的由來和相關習俗，知道萬聖節是西方的節日
2、能用自己喜歡的方式慶祝節日，體驗節日帶來的歡樂
活動準備
1、經驗準備：知道萬聖節，看見過萬聖節的相關裝扮。
2、物質準備：萬聖節活動的相關道具，繪畫用具等
活動重難點
1、重點：透過活動感受萬聖節節氣的歡樂氣氛
2、難點：能用自己喜歡的方式慶祝萬聖節
活動過程
一、談話匯入，你喜歡萬聖節嗎？為什麼？
1、請幼兒說一說自己知道的萬聖節是什麼樣子的，是否喜歡這樣的節日？
2、教師將幼兒的想法做記錄
二、瞭解萬聖節的由來和相關習俗
1、教師講解萬聖節的小故事，簡單介紹萬聖節的由來。
2、瞭解萬聖節的相關習俗，說一說這些習俗中你最喜歡哪一個為什麼？（教師將幼兒最喜歡的萬聖節習俗記錄下來）
三、你喜歡的萬聖節是什麼樣子
1、請幼兒說一說自己眼中的萬聖節應該是什麼樣的？（教師可結合幼兒認為西方萬聖節可取的部分和幼兒眼中的萬聖節做一對比）
四、設計我們的萬聖節活動
幼兒自由分組，設計屬於自己的萬聖節，確定活動需要的場地、道具以及家園需要配合的地方。
五、展示幼兒的設計結果，邀請家長來園參加萬聖節活動。
1、教師展示幼兒的設計結果，利用接園時間簡單向家長們介紹。
2、展示調查結果，讓家長了解孩子們對萬聖節的看法和認識。
大班萬聖節的由來教案2
活動目標
1、喜歡閱讀繪本故事，能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中合作的力量。
2、感受萬聖節的節日氛圍，瞭解萬聖節。
活動準備
1、經驗準備：幼兒與家長談論有關萬聖節的話題，請家長帶幼兒去商場、遊樂園感受萬聖節的氛圍。
2、物質準備：繪本故事PPT、萬聖節各種裝扮PPT、彩筆、面具等。
活動重難點
1、活動重點：能夠感受萬聖節的節日氛圍，初步瞭解萬聖節。
2、活動難點：在閱讀繪本的過程中，理解繪本中合作的力量。
活動過程
一、圖片匯入，激發幼兒興趣
1、教師播放萬聖節各種裝扮PPT，幼兒猜想為什麼會有這樣的裝扮？
2、介紹萬聖節，感受節日氛圍。
提問：今天是一個很特別的節日，是什麼節日？（萬聖節）萬聖節是一個怎麼樣的節日？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。
提問：真的有鬼嗎？（幼兒討論，與同伴交流自己想法）
教師小結：我們的世界上其實是沒有什麼鬼的，鬼都是人們想象出來的，所以，我們不用害怕有鬼。
二、逐頁閱讀，理解故事內容
1、幼兒猜想故事內容。
教師：萬聖節就要到了，可是巫婆很為難，這是為什麼呢？請你猜一猜。（幼兒逐頁觀看繪本，進行猜想）
2、教師完整的講述故事。
提問：故事裡都有誰？他們是怎樣把大南瓜摘下來的？誰出了一個好主意？大南瓜終於摘下來了，他們是怎樣的心情？（幼兒梳理整個故事，討論並體會故事蘊含的道理，體驗合作的樂趣）
3、幼兒與教師共同複述故事。體驗故事中生動、有趣的語言。
4、幼兒分角色進行表演。
三、製作萬聖節面具
1、教師：你想象中的鬼會是什麼樣的？萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們也為自己設計一個鬼臉。
2、幼兒操作畫鬼臉，教師巡迴指導
四、延伸活動
美工區：為故事的角色設計服裝與道具。
表演區：裝扮自己，開展萬聖節服裝秀。
圖書區：萬聖節的大南瓜故事表演與續編。
大班萬聖節的`由來教案3
活動目標
學會南瓜燈的製作方法。
透過影片來了解萬聖節。
活動準備
彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。
不同的圖案、表情貼紙。
《萬聖節的由來和傳說》影片
活動過程
一、故事匯入
1、講南瓜燈的傳說，引發幼兒好奇心。
2、請幼兒說說都聽過哪些關於萬聖節的故事。
3、觀看影片，具體的瞭解萬聖節的由來和傳說。
4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動手做一個屬於自己的南瓜燈好不？
二、南瓜燈製作步驟
1、先切割開南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時掉進去。
2、把裡面的南瓜籽用小勺挖出來，準備雕刻的地方刮薄瓜皮。
3、圖案或表情貼上在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進行雕刻。
4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時要注意安全，以免手受傷。
5、雕刻完後，把南瓜擦乾淨，把蠟燭放好，點著，完成！
三、小結
1、這節課需要兩位老師配合，在下面指導幼兒。
2、在教學中要經常互動，可以問問幼兒喜歡什麼樣的表情。
3、在雕刻部分選好圖案後只需要教雕刻技巧，之後教師逐一指導幼兒。
4、本節課的工具會給幼兒帶來危險，各位教師一定要注意幼兒安全。
大班萬聖節的由來教案4
教學目標：
1、與孩子們交流，相互熟悉
2、提高孩子們的想象力與動手能力，激發孩子對美術課程的興趣
教學內容：在面具上進行手繪，結合卡紙貼上，鍛鍊孩子動手能力。
教學用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面具，共3個及以上）、糖果
教學時間：2小課時
教學年齡：4~12歲
教學過程：
一、入場：
小朋友們準備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什麼呢？（按順序介紹）
好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？
二、引入：
小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這裡的老師們和你們有什麼不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們為什麼要戴面具呢？對的，因為昨天晚上是萬聖節，有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？那麼有沒有小朋友告訴老師萬聖節是什麼樣的節日呢？萬聖節在以前呢其實是國外小朋友的節日。萬聖節那天，每個房子的門前都會點上南瓜燈，小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然後大人們就會出門給他們糖果，最後，所有的小朋友們呢會聚在一起，看誰的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就說明他的面具做的最好看。小朋友們，你們想過這個節日嗎？那我們是不是要先給自己做一個面具啊？
三、示範：
（拿出一個空白麵具）首先，拿出一個面具，同學們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學們看老師手上的面具，在空白麵積大的地方我們可以新增一些細節，畫上一些可愛的小東西。畫完之後呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色，在這些細節的地方，則用彩色的油性筆，將整個面具塗滿色。小朋友們知道了嗎？
四、課堂作業：
發給學生面具，學生製作，老師指導。
五、課堂小活動並總結：
老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做遊戲好嗎？小朋友們，現在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什麼啊？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最後我們要看誰的糖果最多。
要完糖果，我們要回到教室哦！
好啦，我們來數一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數一數自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）
今天的課程就到這裡了。下一節課，我們上課的內容是用紙貼上做機器人，同學們記得來上課哦！
現在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最後，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？
大班萬聖節的由來教案5
活動地點：
大四班教室
助教家長：
活動目標：
1、在看看、說說、做做中進一步瞭解萬聖節，瞭解南瓜燈的來歷與製作過程，感受節日的樂趣。
2、感受和家長一起學本領的樂趣。
活動準備：
南瓜、小刀、勺子、筆、蠟燭、圖片
活動重難點：
製作不同表情的南瓜燈
活動過程：
一、看看說說
1、出示有關萬聖節的圖片，介紹有關萬聖節的知識。
（1）萬聖節的由來
（2）萬聖節惹人們的裝扮
（3）萬聖節晚上小朋友們討糖
（4）萬聖節的南瓜燈
2、家長制作南瓜燈
（1）家長出示南瓜燈，幼兒觀察南瓜燈的外形等
（2）家長出示製作南瓜燈的工具：勺子、南瓜、小刀、筆
（3）家長制作，幼兒觀察。
3、幼兒畫南瓜燈
（1）幼兒繪畫自己喜歡的南瓜燈表情。
（2）回家根據自己繪畫的南瓜燈表情，和爸爸媽媽也來做一個南瓜燈
有趣的萬聖節南瓜燈家長助教活動小結
上午9：30分，三位家長準時來到了幼兒園，開始有關萬聖節南瓜燈的活動。侯靖宇媽媽帶來了許多有關萬聖節的圖片，雖然第一次給小朋友們上課，但是侯靖宇媽媽一點也不緊張，她細心地向孩子們解釋照片中的事物和含義，並且的還時不時地向幼兒發問。孩子們也非常的積極感興趣，他們的眼睛真的大大的，搶著回答家長的問題。在瞭解了萬聖節的知識後，陸蓉婷爸爸拿出了幾個圓圓的南瓜，向小朋友們展示製作南瓜燈的過程，孩子們可興奮了，睜大著眼睛一眨也不眨的看著。時不時地還討論著南瓜燈的表情。10分鐘後三個不同表情的南瓜燈出現在孩子們的面前，老師拉上了窗簾，點上了南瓜燈，一張張有趣的南瓜燈表情出現在孩子們的面前，大家又再一次拍起了小手。
孩子們的情緒達到了高潮，他們也想自己做一個有趣的南瓜燈，但由於要用小刀有一定的危險，所以老師決定讓孩子們嘗試自己做一個南瓜面具，畫南瓜，剪南瓜、挖面具上的眼睛、開嘴巴。哈哈，有趣的南瓜面具戴在了小朋友們的腦袋上，可有趣了。
透過本次活動，孩子們不僅知道了萬聖節，感受到了外國人節日的快樂，更重要的是對於國外的文化、節日等有了一定的興趣和了解的慾望。
大班萬聖節的由來教案6
一、活動目的：
1、透過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來。
2、美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。
3、提供家園美語互動機會，增進親子交流。
4、感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。
5、知道萬聖節是幾月幾號。
二、活動時間：
XX月29日（星期五）或XX月31日（星期日）
三、活動地點：
操場、音體室，教室，社群，設定的討糖路線。（視活動內容設計而定）
四、活動物件：全園小朋友及家長
五、活動方式：親子活動
六、美語含量：保證3/4美語含量
七、活動準備：
（一）校園：萬聖節裝飾時間：10月上旬
1、校園大廳、走道和各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域；10月23日以班為單位進行萬聖節活動環境裝飾評比。
2、活動前利用展板、板報等形式宣傳萬聖節的來歷，向家長髮節日的邀請函。
3、製造萬聖節情境，並適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲。
4、節日當天大門外張貼橫幅———活動的名稱如：萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖遊樂園/萬聖節討糖活動/萬聖節雞尾酒會。
5、10月第二週校園周例會上美語負責人應公佈萬聖節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。
（二）班級：（萬聖節知識瞭解：10月上、中旬）
1、用一些與Halloween有關並且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬聖節有印象併產生興趣。並且可以利用這個學習機會匯入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。（迪斯尼光碟有關於“萬聖節”的情境動畫。在Fairyland的光盤裡）
2、透過資料匯入讓小朋友瞭解萬聖節活動後，便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的佈置品，最後也可以與小朋友進行班級教室的共同佈置，全校師生一起來營造熱鬧的萬聖節環境。
3、共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鍊、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嚐，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。（建議邀請家長一起參與）
4、發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的遊戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5、活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
八、活動形式：
1、環境佈置
2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬聖節遊園、萬聖節討糖活動、萬聖節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和大地校園外教教學內容——HappyHalloween。（遊園活動可適當選擇）
九、注意事項
1、從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬聖節的風俗等。
2、有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。
3、鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。
4、不管是遊園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬聖節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。
5、校園在製作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個遊戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。
6、新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬聖節活動。