中班主題公開課歡樂的池塘教案及反思
作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班主題公開課歡樂的池塘教案及反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、 能在一定的情境中積極自主地活動，體驗到遊戲的快樂。
2、 遷移已有的生活經驗，發揮想象力、創造力，使用以紙製品為主的材料進行製作，發展動手操作和合作能力。
3、 初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
4、 幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
1、 小池塘場景， 以紙製品為主的製作材料及製作工具。
2、 捕撈工具：釣魚杆、魚網等。
3、 音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、 創設情境，引起興趣。
(1) 組織幼兒郊遊，來到池塘邊。“這是誰的池塘?”
(2) 觀看情境表演
(3) 師：老爺爺為什麼這麼著急呀，那該怎麼辦?"屈;老師.教，案網出處"(幼兒發表意意見)
2、 使用紙製品製作
(1) 出示材料，幼兒探討可以做什麼(小魚、小蝦、螃蟹等)
(2) 幼兒動手製作“池塘裡的水生動物”
(3) 互相欣賞，分享快樂
3、 利用各種工具捕撈
(1) 師：瞧，我們做了這麼多的小魚、小蝦，老爺爺一定特別開心
(2) 情境表演：老爺爺“咦，這些小魚小蝦都是誰放的呀?”
(幼兒紛紛告訴老爺爺)“這麼多的魚蝦，我用什麼辦法把它們撈上來呢?
(3) 幼兒選擇工具進行捕撈,並分類放置。
4、 活動結束：幫助老爺爺把魚蝦送回家。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師透過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的`鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。