幼兒園大班社會我和小夥伴教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會我和小夥伴教案，歡迎閱讀與收藏。
品德與社會課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯絡學生的生活實際，讓學生在活動、遊戲中得到感受、體驗、探究和領悟，並從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。
活動目標：
1、瞭解夥伴之間友好相片的行為和方式。
2、學會選擇恰當的行為和方式與同學交往。
3、體驗夥伴之間友好相片的樂趣。
活動準備：
1、卡片、實物投影、小鏡子（學生準備）、圖片。
2、課時長40分
活動形式：
遊戲、角色表演、看圖片
教學結構整體設計：
活動過程：
一、競猜引入，初步感受
1、引言：同學們喜歡作遊戲嗎？
2、我們現存就來玩一個《猜夥伴》的遊戲：每個同學都有自己的好朋友和好夥伴，現存請把你最喜歡的小夥伴的情況寫在卡片上，寫完後交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜夥伴）
3、現在，和你們喜歡的小夥伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好夥伴。
4、揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小夥伴》（貼出“夥伴”卡片）
二、透過遊戲，加深體驗
1、照鏡子游戲
你們都有自己的好朋友，那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子，假設鏡子裡的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情）
提問：做完了這個遊戲後，你發現了什麼，知道了什麼？
（我發現了我笑，鏡子裡的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）
老師：請同學們放下鏡子。現在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的`動作，好嗎？（生做動作）
2、玩遊戲
現在老師想了解，平常你們都在跟你好朋友做什麼，喜歡玩什麼遊戲？
（我們經常在一起玩“躲貓貓”的遊戲。）
（我們經常在玩“一二三、木頭人”的遊戲。）
（我們經常在玩“殭屍人”）
老師：那現在想不想玩呀？{想。｝
師生共同玩“一二三、木頭人”的遊戲。
三、透過對比，加深感受
老師：同學們玩得開心嗎？（開心。）
老師：可是“淘氣”玩得開心嗎？
（出示圖片：淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課後沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）
（不開心）
老師：為什麼“淘氣”不開心呢？
（淘氣沒有人跟他玩。）
老師：為什麼淘氣沒有人跟他玩呢？
（因為淘氣老是愛捉弄同學，所以沒人和他玩。）
（因為淘氣常常欺負同學，所以同學不喜歡和他玩。）
老師：假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？
（淘氣你這樣做是不對，同學間應互助幫助。）
（淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以後還敢不敢。）
（淘氣你這樣做是不好的，但是隻要你改正，還是我們的好朋友。）
老師：透過“淘氣”的事，我們知道夥伴之間就要互相幫助、互相禮讓。
四、情感交流，發展能力
老師：老師知道我們班有兩位同學快要生日了，我們在下星期一起給他們慶祝生日，好嗎？
老師：那我們該怎麼為他慶祝生日呢？讓學生出主意。
（唱生日歌）
（每人送一份禮物給他）
老師：送什麼禮物給他們好呢？
（買一塊蛋糕送他）
（自己動手製作禮物送給他）
（送一支花）
老師：同學們的主意可真多呀！
老師：買禮物都需要錢，我們是小學生，送什麼樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢？（自己動手製作禮物送給他）
老師：那你們想做什麼禮物呀？（現在給時間你們和小夥伴一起商量）
（我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。）
（我想畫一張畫送給他。）
（我想折一隻千紙鶴送給他）
老師：同學們的心思都十分的巧妙，心動不如行動，我們現在就動手製作，好不好？開始！（學生動手製作，並在小組中交流）