幼兒園大班《狐狸和烏鴉》語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《狐狸和烏鴉》語言教案，歡迎大家分享。
一、活動目標：
1、分析畫面內容，能較合理地猜測故事情節。
2、積極參加活動，大膽表達自己的想法。
3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
二、活動準備：
1、幼兒有關於倒影的經驗。
2、多媒體課件一組。
三、活動過程：
1、匯入：
（出示狐狸圖片）這兩個是什麼字？關於狐狸，你知道些什麼？（……）你們知道的真多。是呀，許多故事裡都有狐狸，它很會動腦筋，會想出各種各樣的點子。
2、觀察狐狸的三種表情，激發幼兒學習興趣。
（1）有一天，不知道什麼原因，狐狸的表情發生了三種變化。哪三種變化呢？
（2）（出示表情一）狐狸在幹什麼？（很饞、滴口水、口水直流……）它在什麼時候會有這樣的表情？
（……）狐狸看到好吃的，就會口水直流。
（3）（出示表情二）接著看。這是什麼表情？（很得意、很神氣）你從哪裡看出來的？
（4）（出示表情三）再看第三個表情。狐狸怎麼啦？（低著頭、垂頭喪氣、無精打采。）誰來學學？我們一起試試。
3、引導幼兒感知圖片之間的對應關係，理解圖片內容。
（1）狐狸的表情為什麼會發生這樣的變化？它到底遇到什麼事情了呢？
（2）（出示三幅肉位置變化的圖片）這兒還有三幅圖，仔細看看，它們有什麼相同的`地方？三張畫上都有什麼？（烏鴉和肉）再仔細看看，這幅畫上說了什麼？
a．烏鴉叼著肉飛走了。
b．烏鴉叼著肉站在樹枝上。
c．烏鴉嘴裡的肉掉下來了。
（3）你覺得這個表情和哪幅圖有關？為什麼？（肉在烏鴉嘴裡。引導幼兒用“因為…所以…”的句式表達）因為狐狸看到烏鴉嘴裡叼著一塊肉，它非常想吃，所以饞得口水直流。
（4）後來，狐狸很得意，很神氣，這又是為什麼？（……）是哪幅圖呀？因為狐狸得到了肉，所以很得意，很神氣。那狐狸是怎樣得到烏鴉嘴裡的肉的？（四個幼兒說）這塊肉在烏鴉的嘴裡，狐狸要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣？（啟發幼兒想出使烏鴉張開嘴巴）怎樣才能使烏鴉開口呢？你認為狐狸會對烏鴉說些什麼？（充分發揮幼兒想象，想出烏鴉開口的多種句子。）狐狸想了許多點子讓烏鴉張口。最後，烏鴉還是上當了，嘴一張，肉就掉了下來。看——狐狸怎麼樣？很得意，很神氣的。
（5）可是烏鴉呢？它會怎麼想？（想把肉奪回來）看最後一幅畫，肉又回到了烏鴉的嘴裡。這時候，狐狸的表情就垂頭喪氣，無精打采。那麼，烏鴉是用什麼辦法奪回這塊肉的？和你旁邊的夥伴商量商量，一起想想。
（6）烏鴉可能想了什麼好辦法？（……）
（7）烏鴉究竟想了什麼辦法？（出示河邊的圖片）狐狸來到了哪兒？它看到了什麼？河裡真的有嗎？為什麼？烏鴉對狐狸說——（課件）“河裡的那塊肉比你的大多啦！”烏鴉說什麼？它為什麼要這樣說？狐狸會上當嗎？為什麼？你們看——（課件）最後，狐狸沒有吃到肉，只能垂頭喪氣地走了。
4、完整欣賞故事。總結寓言的中心思想。
（1）想不想聽這個有趣的故事？（完整欣賞故事。）
（2）故事的名字叫什麼？聽了這個故事，你想到了什麼？
（3）你想對烏鴉說什麼？你想對狐狸說什麼？
小結：生活中會遇到各種各樣的事情，我們要像烏鴉一樣，多動腦筋，想辦法解決。如果自己不能解決的，可以請教你的朋友、老師、阿姨、爸爸、媽媽等其他的大人。