幼兒園大班語言教案《打電話》含反思
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的`幼兒園大班語言教案《打電話》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計背景
遇到困境該怎麼辦？該怎麼樣尋求幫助，是孩子從小就應該知道的常識，也是孩子從小就需要學習的能力，這一主題就是從幼兒的這一需要出發的選擇。
活動目標
1、樂意學習句子“xx怎麼了？”，“xx發燒了（暈倒了，著火了。）”，“怎麼辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你。”
2、練習體會不同的情景，要打什麼電話，要說什麼。
3、鞏固對報警電話110，急救電話120，火警電話119的認識。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點難點
1、重點：樂意學習句子“xx怎麼了？”，“xx發燒了（暈倒了，著火了。）”，“怎麼辦？”，“快快撥打急救電話119，不要怕，我會幫助你。”
2、難點：練習體會不同的情景，要打什麼電話，要說什麼。
活動準備
情景圖片
1、房子著火了。
2、兔爺爺的腿斷了。
3、老鼠偷東西。
4、奶奶暈倒了。
5、小朋友掉到坑裡了。
活動過程
1、學習遊戲規則。
兩人一組玩遊戲。
甲出示圖片：“房子（草垛，商店…）怎麼了？”
乙邊做動作，邊說：“房子（草垛，商店…）著火了。”
甲：“怎麼辦？”
乙邊做動作邊說：“快快撥打火警電話119不要怕，我會幫助你。”
2、熟悉遊戲規則。
教師：“我來問，你們來回答，我們一起來玩這個遊戲。”教師與幼兒問答，讓幼兒熟悉遊戲的規則。
教師：“老師請一位小朋友，和我一起來玩這個遊戲。誰想來？”
3、幼兒兩人一組玩遊戲。
教師：“請小朋友找你的好朋友，兩個人一起來玩這個遊戲。”教師巡迴指導。
活動延伸
把材料留在活動室，以便於幼兒在日常生活中玩這個遊戲。
幼兒兩人一組遊戲時，教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續玩。
教學反思
1、教學過程中因幼兒已經有一定的意識所以上這堂課進行的很順利。
2、若有製造現場進行活動幼兒理解的更容易並溶劑記住。