幼兒園中班語言教案《哪個多哪個少》含反思

幼兒園中班語言教案《哪個多哪個少》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《哪個多哪個少》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、透過圖畫的`觀察、比較，學習事物的多少，認識漢字“多少”。

　　2、發展幼兒語言，學習兒歌。

　　活動準備：

　　掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。

　　活動過程：

　　一、觀察圖畫，學習兒歌。

　　兒歌：多少

　　小魚多，小狗少，

　　小狗急得汪汪叫。

　　老鼠多，小貓少，

　　小貓氣得喵喵叫。

　　1、讓幼兒觀察圖畫，逐句學習兒歌。

　　（1）出示第一幅掛圖，引導觀察。圖上有什麼動物？（小魚和小狗）數一數，小魚和小狗哪個多，哪個少？（幼兒數後，得出：小魚多，小狗少。）

　　小魚那麼多，小狗才一隻，看看小狗的表情如何？（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）

　　（2）出示第二幅掛圖，引導觀察。圖上有什麼動物？（老鼠和小貓）數一數，老鼠和小貓誰多誰少？（幼兒數後，得出：老鼠多，小貓少。）

　　小朋友看看這些老鼠在幹什麼？（老鼠們在高興地吃蘋果）一隻小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫！

　　（3）幼兒完念兒歌。

　　二、透過兒歌的念讀，認識漢字“多少”

　　1、出示兒歌掛圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

　　2、引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容“多少”，並將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。

　　3、引導幼兒找出兒歌中多和少，並數一數，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。

　　4、引導幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

　　三、延伸活動

　　幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環。

　　活動反思：

　　幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師！