大班語言活動：送給蛤蟆的禮物（早期閱讀）
活動目標：
1、初步感知友誼不在於禮物的大小，發自內心的祝福就是最好的禮物。
2、運用談話、觀察、想象、等方法、理解故事內容及主題。
3、嘗試根據故事的畫面提供的線索，觀察畫面人物的動作與材料的變化，想象故事的內容，並用語言較清楚地表達出來。
活動準備：
1、自制教學掛圖。
2、幼兒用書人手一份。
3、故事磁帶，錄音機。
活動過程：
一、調動幼兒原有經驗，引發幼兒對故事的興趣
（1）師：小朋友，你們收到過生日禮物嗎？你有沒有給別人送過生日禮物？
（2）師：送的是什麼禮物？他高興嗎？
（3）幼兒自由地相互交流。教師鼓勵幼兒說清楚並仔細地聽同伴的話。
二、教師完整講述故事，初步理解故事內容
（1）教師：有一隻青蛙他也想送給好朋友一件生日禮物，在送生日禮物時，還發生了一些有趣的事了？我們一起來聽聽吧！（教師講述故事內容並進行提問）
師：小朋友你知道是誰要過生日嗎？青蛙想做什麼作為生日禮物送給他？青蛙做成了嗎？
（2）教師：現在我們來觀察圖片，請小朋友和老師一起來看看到底青蛙製作衣服時發生了哪些有趣的故事。
三、出示教學掛圖，共同看圖，激發幼兒欣賞故事的願望
（1）教師依次出示第一二張教學掛圖)
（2）教師：青蛙想送件什麼禮物給蛤蟆？它在想象著什麼？從它的表情上看，它的心情是怎樣的？（興奮，迫不及待）
（3）教師：青蛙看見蛤蟆時說了件什麼事，讓蛤蟆這麼的開心。（青蛙想做件衣服給蛤蟆）
（4）師：蛤蟆聽了，心情是怎樣的，他在想什麼？（開心的想著自己穿上青蛙送給自己衣服時的樣子）
(教師依次出示第三，四張教學掛圖)
（5）師：晚上青蛙準備幹什麼了（拿著剪刀開始做衣服了）青蛙做衣服時會發生了什麼有趣的事？（剪壞了，布少了）
（6）師：第一天青蛙遇到了蛤蟆，衣服沒有做成它又想到要做件什麼禮物？這時它的心情會是怎樣的？
(教師依次出示第五，六張教學掛圖)
（7）師：晚上青蛙又在幹什麼了?(開始做小背心了)，不料又發生了點小意外。請你說說發生了什麼事？（剪壞了，布又少了）
（8）師：第二天青蛙碰到蛤蟆，他會怎麼跟蛤蟆解釋昨天晚上發生的事？小背心沒有做成它又想到要做件什麼禮物？這時青蛙的心情變的怎樣了？（不好意思）
(教師依次出示第七張教學掛圖)
（9）師：晚上青蛙又開始幹什麼了，看看青蛙的樣子，是不是又遇到什麼麻煩事了？（又剪壞了，布越來越少了）
（10師：明天就是蛤蟆的生日了到底青蛙送了件什麼禮物了，（回顧故事內容）我們一起來看看。
(教師出示第八九張教學掛圖)
（11）師：第三天去送禮物時青蛙最後送給蛤蟆的是件什麼禮物？為什麼青蛙會看起來很傷心？
（12）師：如果你是蛤蟆，收到青蛙送給你的禮物你會開心嗎？想不想知道蛤蟆收到這個禮物的心情？
（13）師：蛤蟆收到禮物開心嗎？本來青蛙是說要送給蛤蟆一件衣服的最後卻只送了一條小手絹，可為什麼蛤蟆還會這麼的'開心啊？
（14）總結提問：你喜歡青蛙嗎？為什麼？（鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）
（重點引導幼兒觀察畫面上青蛙的動作與製作衣服的變化，幫助幼兒理解圖書內容）
三、圍繞閱讀重點進行討論並歸納故事內涵
（播放故事磁帶，幼兒完整地看圖欣賞故事，加深對故事理解）
（1）師：你喜歡青蛙嗎？為什麼？（教師引導幼兒嘗試分析人物，歸納故事內涵，鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）
（2）師：蛤蟆收到的只是一塊手絹，為什麼還會這麼高興？
師幼共同歸納內涵點出主題：當你對朋友是發自內心時，再小的禮物也是最好的，禮物不在於輕重只在乎情意。這個故事告訴我們懂得朋友之間要真心相待。