四年級語文下冊《飛向藍天的恐龍》教案
作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的四年級語文下冊《飛向藍天的恐龍》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學點：
1、說明方法：舉例子、作比較
2、注意以下字詞的讀音：凌、嶄
3、注意以下字詞的.書寫：鴿、盈
一、質疑匯入
1、出示恐龍圖片，這是什麼？用一個詞來形容它，你會用什麼詞來形容？
2、當你看到“飛向藍天”幾個字，你會想到什麼動物？你會用什麼詞來形容它？
3、一個那麼笨重，一個那麼輕盈，你覺得他們有很大的相似之處嗎？（我也覺得沒有）但是，它們的確又有很大的聯絡。那究竟有什麼聯絡呢？現在，就讓我們就來學習一篇課文——《飛向藍天的恐龍》。
4、齊讀課題。
二、生字詞。
1、開火車讀——全班讀
2、強調讀音：凌、嶄
3、哪個字容易寫錯：鴿、盈、捷
4、互相檢查
三、整體感悟
1、聽課文錄音，要求：
①聽準讀音
②想想課文主要講了什麼
2、反饋
①茹毛飲血（xue）
②課文主要講了什麼？
四、精讀第一自然段
1、默讀第一段，思考問題。
很多同學都覺得，其實恐龍和鳥，二者毫不相干，其實不僅是你們，很多人都也是如此。現在讓我們迅速閱讀第一自然段，找找鳥和恐龍有什麼不同之處，用“ ”划起來。
2、反饋。出示表格
3、運用了什麼說明方法？
4、二者似乎毫不相干，但是近年來透過大量的化石，卻有一個驚人的發現，請問，那是什麼？
在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
5、好詞：這裡有一個好詞——凌空翱翔，大家用圈起來。
6、談感受，指導朗讀。
（過渡）
五、小結
所以，現在我們就知道了，鳥兒和恐龍之間其實是有聯絡的。但這究竟是怎麼發現的呀？這個問題就等到下節課來解決。
六、作業佈置
1、抄寫生字詞。
2、預習課文剩下部分的內容